大班下學期科學教案《悟空分桃》含反思

《大班下學期科學教案《悟空分桃》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：
幼兒對於《西遊記》裏的孫悟空這一人物非常的喜愛，而孫悟空族喜歡的就是桃子了，我抓住幼兒這一特點，設計了《悟空分桃》這一活動，讓幼兒通過遊戲的方式來學習4、5的分解組成。

活動目標：
1.學習4、5的分解、組成，初步探索組成的基本規律。
2.記錄自己的操作結果，並正確表達。
3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動重點：
學習4、5的分解、組成、探索組成的基本規律。

活動難點：
能夠記錄自己的操作結果，運用準確語言表達。

活動準備：
1.悟空頭飾1個，桃子實物5個;每人5個桃子圖片;每人兩個盤子。
2.練習卡、記錄紙人手一份。3、幼兒用書第3冊P12-13頁;鉛筆、橡皮等

活動過程：
1.教師扮演孫悟空出示實物桃子，請小朋友幫忙將桃子分到兩個盤子裏，引起幼兒興趣。
2.引導幼兒探索5以內數的分和。
(1)教師出示4個桃子，引導幼兒分到兩個盤子裏，啓發幼兒發現不同的分桃方法。教師示範分和記錄。
(2)教師以遊戲的口吻，引導幼兒將5個桃子分到兩個盤子裏，啓發幼兒用不同的方法分桃，並進行記錄。
(3)幼兒交流各自的操作結果。教師在黑板上出示4、5的分合式，引導幼兒觀察並發現互換、互補、遞增、遞減等規律。
3.引導幼兒練習，進一步掌握4、5以內數的組成。
操作練習卡，也可以用雪花片、花生、豆子等物品練習數的組成。

延伸活動：
投放益智區材料，供幼兒繼續探索練習4、5以內數的組成。

教學反思：
本節課從幼兒興趣入手，圍繞孫悟空這個形象開展一系列的活動，能夠充分的調動幼兒的積極性，緊扣主題教學目標展開教學活動。教學活動的設計層層遞進，以遊戲爲載體，運用動靜結合，調動了幼兒的主動參與意識。在活動中，教師充分扮演了幼兒的支持者與引導者。多種數學教學方法的運用，也使得本次活動更加內容豐富。教師的引導語言要簡練，在活動過程中要注意各環節之間的銜接。

小百科：悟空(731-812)，俗名車奉朝，唐朝名僧。京兆郡雲陽縣(今陝西省涇陽縣雲陽鎮一帶)人。是後魏拓跋氏關係疏遠的後裔。是明朝小說《西遊記》中孫悟空的原型。

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