幼兒園大班數學遊戲活動教案《複習3的組成》含反思

《大班數學遊戲活動教案《複習3的組成》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　【活動目標】
1、通過遊戲活動，複習3的組成。
2、激發遊戲的興趣，發展思維的敏捷性。
重點：複習3的組成。
難點：能快速又準確地完成各種遊戲。
【活動準備】
火柴棒220根、胸卡12各10張。
【活動過程】
一、遊戲：碰球
師：我們一起來玩碰三球的遊戲，老師說的球和你們說的球合起來爲三。
師：嗨嗨，我的二球碰幾球?
幼：嗨嗨，你的二球碰一球。(先集體後個別)
二、遊戲：鑽魔洞
師：小朋友們還記得我們上次玩的鑽魔洞的遊戲嗎?
你們還想玩嗎?你們還記得鑽魔洞的遊戲規則嗎?我請小朋友來講一講。
魔洞只允許數字3過去,我們要去找夥伴變成數字寶寶3才能鑽過魔洞，對嗎?
那現在我來給你們發數字寶寶卡片，(.教案出自：麥芽老.師.教案網.)你們把它們貼在胸前，請你們來排好隊。
三、複習3的分合式
師：你們還記得這是什麼嗎?(出示3的分合式)我們一起來讀一讀
四、操作遊戲：擺火柴
師：小朋友真聰明，那現在我們就來擺一擺3的分合式，好嗎?
(幼兒從椅子下面拿出操作盒，教師指導操作。)(怎麼擺，自己心中要有數)
　　教學反思：
　　本節課幼兒已有了3以內分與合的基礎，計算本身不存在問題，關鍵是如何讓學生理解加法的含義。要讓活潑、好動的小朋友坐住30分鐘，真是不易的事情。因此，在教學中，我根據本節課教學重點，幼兒的實際經驗和年齡特徵，確立以情境教學爲主線，遊戲活動爲輔助形式，帶領幼兒在情境中結合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進行3的加法計算。
　　教學中確立這樣的幾個環節：
　　第一環節 複習舊知。
　　3的分與合是學生學習本節課的知識基礎。因此，課前談話，我以拍手遊戲創設情境，即複習了3的分與合，又激發了幼兒的學習興趣，奧運福娃作爲獎品，調動了幼兒學習的慾望，符合大班幼兒的年齡特點。爲課堂教學的有序開展做了很好的鋪墊。
　　第二環節 創設情境，探索新知。我分兩個層次組織教學。
　　第一層次 認識加法，理解含義。
　　因爲小兔、小鴨是小朋友們最熟悉的動物，因此，我以小兔、小鴨創設主題情境，引導幼兒獨立觀察、用自己的話描述圖意，在教學中發現幼兒都能認識到：把原來的1只小兔和又來的2只合起來一共有3只。然後，我小結引出加法的算式，再引導幼兒同桌討論，交流算式的含義，在幼兒讀算式的過程中，進一步深化理解“要把兩部分合起來”需要用加法來計算。主題圖的創設既充分調動幼兒自主探索的興趣，又進一步培養了幼兒語言表達能力，豐富了幼兒對加法的認識，初步感悟用加法可以解決問題。
　　第二層次 
　　引導探究，掌握方法。
　　我再次創設情境，出示兩組圖，引導幼兒觀察，交流所獲得的信息，體會要把2只小鴨和1只小鴨合起來是3只小鴨，就要用加法計算。通過對算法的探究，在交流中掌握把2和1相加就是把2和1合起來的方法，進一步建立加法的含義。
　　第三環節 
　　實踐運用 鞏固對加法的認識。
　　爲了調動幼兒的學習興趣，我創設了 “送信”遊戲活動。不僅幫助幼兒熟練計算3以內的加法，又體會數學與生活的聯繫，讓幼兒享受數學成功的快樂與價值。
　　本節課因爲我組織教學比較到位，注意調動幼兒學習的積極性，特別注重幼兒表達圖意能力的培養，因此，幼兒在說中很好的理解了加法的含義。課堂教學紮實有效，生動活潑，幼兒學得輕鬆愉快。

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