大班數學教案設計《20以內的加法》含反思

《大班數學教案設計《20以內的加法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　目標：
　　複習100以內數的形成活動重難點能進行20以內的加法。
　　發展目測力、判斷力。
　　讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：
　　加法板、紅藍定規尺、題卡。
　　前經驗能進行10以內的加法。

　　活動過程：
　　一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

　　二、在線上活動:問答遊戲---10的合成

　　三、蒙氏數學工作內容—20以內的加法
　　1、介紹活動名稱與使用教具,並將教具端放於桌上。
　　2、將紅藍定規尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側;以同樣方法將紅色定規尺排列在右側。
　　3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。
　　4、將藍色定規尺4排在第一行,左側與方格對齊(佔用1~4的方格);再取紅色定規尺7,排在藍色定規尺的後面(佔用5~11的方格)。此時紅色定規尺的右端對着數字11。
　　5、教師把着數字11說:“4加上7等於11。”並數一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結果。
　　6、對照後,請幼兒將結果“11”寫在題卡上,再將定規尺放回原來的位置。
　　7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。
　　8、幼兒自己繼續進行練習,直至不願繼續爲止,收好教具與工作毯。

　　四、幼兒自由工作、教師指導。活動備註：
　　活動延伸：請幼兒相互配合進行出題做題。

　　教學反思
　　本節課用遊戲開始，調動了幼兒的活動積極性。這節課的活動氣氛也很好，達到了本節課的目標。反思：這節課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關注反應較慢，及時給予他們指導。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號爲加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。

大班數學教案設計《20以內的加法》含反思這篇文章共1950字。

相關搜尋: 20以內加法; 20以內加減法; 20以內的加法; 20加減法; 自編8以內的加法應用題; 複習10以內的加法; 複習20以內加減法; 複習20以內的加減法

大班數學教案設計《20以內的加法》含反思

猜你喜歡