幼兒園大班優秀數學教案《分類》含反思

《大班優秀數學教案《分類》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1.學習將圖形片按顏色或形狀分類排放。
　　2.按圖形片的顏色和形狀特徵進行配對，並學習命名。
　　3.喜歡參與集體遊戲活動。
　　4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
　　5.發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備
　　1.紅黃綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀的圖形片若幹。
　　2.紅、黃、綠3種顏色標記各一個，圓形、正方形、三角形（無色）標記各一個。
　　3.放置圖形片的扁平框（或盒）若幹。
　　4.3個娃娃，身上分別有紅色的圓形，黃色的正方形，綠色的三角形標記一個。

　　活動過程
　　1.商店進貨
　　（1）一起商議玩開餅乾商店遊戲。
　　商店貨架上只有一個一個空的筐，還沒有進貨，現在先要小朋友把餅乾拿來佈置貨架。
　　（2）幼兒看自己的小籮筐裏有些什麼餅乾？看看講講，如：三角形餅乾……紅色的餅乾……
　　（3）按教師筐前出現的顏色標記，請一部分幼兒把餅乾分送到三個筐裏，邊送邊說。如：我把紅餅乾送到紅色標記的筐裏。我把綠餅乾送到這綠色標記筐裏……
　　（4）按教師筐前出現的形狀標記，請另一部分幼兒把餅乾分送在三個筐裏，邊送邊說，如：我把餅乾送到有圓形標記的筐裏，我把方餅乾送到有方形標記的筐裏……
　　2.介紹餅乾
　　（1）幼兒看一個有顏色標記裏的餅乾，介紹這兒的餅乾都是*色的餅乾（如都是紅色的餅乾）。說：“要買紅色的餅乾到我這裏來！”教師幫助補充：“要買紅色的餅乾可以到這裏來，也可以挑選你喜歡的形狀。因爲這裏是紅色的餅乾但有不一樣的形狀。”
　　（2）幼兒看一個有形狀標記筐裏的餅乾。介紹這兒都是**形狀的餅乾（如都是方方的餅乾），說：“要買方餅乾到我這裏來！”教師幫助補充說：“要買方方的餅乾可以到這裏來。！”
　　3.買餅乾，幼兒當顧客去購買餅乾。
　　（1）買2塊不一樣的餅乾。（幼兒挑選，並讓大家看看講講。這兩塊餅乾什麼地方不一樣？）
　　（2）買2塊相同的餅乾。（讓幼兒挑選並讓大家看看講講，這兩塊餅乾什麼是相同的？）
　　（3）出示3個娃娃（身上有標記），要小朋友買他們最喜歡吃的餅乾，先看看說說他們各自喜歡吃的餅乾。
　　如：紅色的圓餅乾，黃色的正方形餅乾，綠色的三角形餅乾。然後分組爲3個娃娃買餅乾。
　　評價：每個小組是否爲娃娃買到他喜歡的餅乾？

　　活動反思
　　“分類”這一數學思想在生活中普遍應用，但低年級學生沒有接觸到。但把它歸納成數學知識，對學生來說比較抽象，不易掌握。整節課我以遊戲情節貫穿始終，向學生提供了數學活動的機會，引導學生在這個情境中自己開動腦筋，利用自己的知識經驗，在探索中去發現，明確探索的方向，從而調動思維的積極性，掌握分類的方法。並在理解的基礎上，運用這個方法解決簡單的實際問題。在培養學生探索精神的同時，讓學生感悟出數學來源於生活，並應用於生活。
    學生自主學習就是學生對所開展的學習活動有自覺的意識和反應，並在學習活動中充分發揮自己的主體性。本節課我的問題是開放的，目標是明確的，思維是發散的，操作是自由的，結論是待定的，學生始終是積極主動的，其思維在解決問題的過程中不斷被深化。這一節課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕鬆，感受到了學習的快樂。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序：「帝釐下土，方設居方，別生分類，作《汩作》。」

大班優秀數學教案《分類》含反思這篇文章共4266字。