幼兒園大班數學活動教案《左右我知道》含反思

《大班數學活動教案《左右我知道》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動領域：
       數學

       活動目標：
　　1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。
　　2.初步理解用1個"物"代表1個數字。
　　3.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　4.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1.大田字格紙、小動物貼絨教具。
　　2.音樂《圓圈舞》、多媒體課件。

　　活動過程：
　　1.熟悉左右。
　　（1）小朋友好！我是馬老師，我們打個招呼吧!剛纔你們是用哪個手和我打招呼的呢？
　　（2）小朋友你們平常都用右手來做什麼事情呢？我們身上除了左手和右手還有什麼分左和右的？（眼睛  腿 腳  耳朵 肩膀）
　　2.遊戲 "我說你做"右手摸耳朵  左手摸頭髮 右手寫字  左手指眼睛 右手拿筷子吃飯  左手捏鼻子  右手拍拍左腿  左手摸摸右耳朵  左手和右手握握手
　　3.出示大田字格，引導幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
　　（1）提問：看看這張大紙上有幾個格子？這是一張田字格的紙，其中兩個格子在右邊，兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指，哪兩個格子在左邊，哪兩個格子在右邊？
　　（2）這張田字格還可以有另一種說法：有兩個格子在上邊，有兩個格子在下邊。誰願意上來給大家指一指，哪兩個格子在上邊？哪兩個格子在下邊？
　　（3）如果我想說其中一個小格子應該怎麼說呢？引導幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
　　4.送小動物到相同方位的格子裏。
　　（1）現在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格裏去，誰願意幫助小動物，把它們送到田字格裏？
　　（2）你們真聰明！把小動物們都送回了不同方位的田子格裏面，小動物和開心。我們和小動物們一起跳個"圓圈舞"開心一下吧！
　　（3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格裏方位。
　　（4）這個大田字格裏有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什麼顏色的？
　　（5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子裏呢？
　　（6）現在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？
　　5.播放課件，引導幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數字（2,3.5,6）
　　（1）兔子們去拔蘿蔔，看看紅兔子拔了幾個蘿蔔？（2個）黃兔子拔了幾個蘿蔔？（3個）灰兔子和白兔子呢？
　　（2）引導幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數字。教師出示兩個數相加的加法題。
　　6.教師小結結束活動。

        教學反思：
        數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

小百科：左右是一個漢語詞彙，讀音爲zuǒ yòu，有幫助，輔佐;袒護，保護等意思。出自《易·泰》:"輔相天地之宜，以左右民。" 孔穎達 疏:"左右，助也，以助養其人也。"《國語·晉語四》:"此三人者，實左右之。"

大班數學活動教案《左右我知道》含反思這篇文章共3471字。