幼兒園大班數學課教案《5以內的減法》含反思

《大班數學課教案《5以內的減法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【設計意圖】
　　本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維佔主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數學的學習融入故事、PPT動畫、遊戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕鬆自如，教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。

　　【活動目標】
　　1．學習5的減法，理解每幅圖之間的數量關係，體驗“走掉”“還剩”的含義。
　　2．學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。
　　3．體驗數學活動的樂趣。
　　4．培養幼兒對數字的認識能力。
　　5．讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　【活動準備】
　　1．PPT、幼兒每人一套數字列式操作卡。
　　2．貼有數字1～4的郵箱各一個，有一道5以內加法算式題的“信”若幹。
　　3．每人一份列式用的圖卡及筆。

　　【活動過程】
　　一、做遊戲“碰球”，複習5的組成。
　　師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰球”的遊戲。
　　講解遊戲規則：幼兒說出的球的數量和老師的球的數量合起來是5個。如：教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個別練習。

　　二、導入課題，學習5的減法。
　　1．出示PPT①
　　師：玩了“碰球”的遊戲，我要帶你們去逛公園啦，出發吧！
　　（1）車站裏有幾輛公交車？用數字寶寶幾表示?開走了幾輛車?用數字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?
　　（2）教師(出示“—”):這個符號表示什麼?(引導幼兒發現“減號”的含義。)
　　（3）教師根據幼兒回答板書:5—1=4(大家一起讀讀這道算式。)
　　（4）師：這個算式表示什麼?(可引導幼兒理解算式的含義。)
　　（5）師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，並擺一擺算式。
　　2．出示PPT②：花圃裏有幾隻蝴蝶?用數字寶寶幾表示?飛走了幾隻蝴蝶?（2只）用數字寶寶幾表示?還剩下幾隻蝴蝶?
　　3．出示PPT③：池塘裏有5條魚，遊走了3條魚，還剩下幾條魚?請你用算式來表示。
　　4．出示PPT④：食品店裏有塊麪包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請你用算式來表示。

　　三、遊戲：送信（看式計算）
　　(1)出示遊戲材料1—4個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論遊戲玩法規則。
　　(2)請幼兒以小組爲單位分別打開4個信箱，按遊戲規則檢查“信”都送對了嗎?

　　四、看圖列式計算，進一步掌握5以內的減法。
　　師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風景，品嚐了美食，還學會了用減法來計算，玩了送信的遊戲。現在我要來考考你們，請你們看着這幾幅圖來列算式，還要算出答案哦，看看誰最棒。
　　--幼兒操作，教師巡迴指導。
　　--師：你是怎麼列式的?這個算式表示什麼?(根據幼兒的回答板書，集體驗證。)

　　五、聯繫生活中的運用
　　1．師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎？
　　2．回家後用我們今天學的本領向爸爸媽媽提出幾個數學問題好嗎？

       教學反思：
       數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

小百科：減法是四則運算之一，從一個數量中減去另一個數量的運算叫做減法;已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是（-），讀作減號。用來計算減量!

大班數學課教案《5以內的減法》含反思這篇文章共4028字。