幼兒園大班數學課教案《吸管分類》含反思

《大班數學課教案《吸管分類》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　【活動設計】
　　（一）活動材料的科學性與層次性
　　1、操作材料豐富、多功能性
　　分類材料選用生活中孩子經常使用的、熟悉的吸管，雖是普通的9根吸管，卻涵蓋了按顏色、粗細、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔，既物化了抽象的分類概念，又能呈現分類的結果，方便檢驗，從而克服了數學教學活動不易檢驗的難題；
　　2、操作材料富有層次性
　　通過逐步遞增吸管數量，增加分類的特徵要素，從而加深幼兒操作的難度，幫助幼兒在多次操作的過程中逐步建構了分類的概念。
　　（二）活動過程的操作性與遞進性
　　整個活動設計從“幼兒的自主學習”出發，將多種操作方法有機結合，通過四次小步遞進的分類環節，讓幼兒經歷了“觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法並嘗試記錄——鞏固分類經驗”的學習過程，從而在操作層次——形象層次——符號層次的逐步抽象和內化中建構了多種分類的概念。
　　另外，活動過程中力求把幼兒推在前面，每一個環節都讓孩子帶着問題去觀察、去建構知識經驗，重視每個環節的檢驗與評價，根據幼兒的學情來梳理概念和提升經驗。
【活動目標】
　　1、探索按吸管的不同特徵進行多種分類，積累分類的經驗。
　　2、嘗試運用簡單的標記記錄各種分類的方法。
　　3、樂意參與吸管分類的探索活動，感受分類活動的樂趣。
　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
【活動準備】
　　各類吸管若幹、分類瓶、記錄紙、筆。
【活動過程】
　　1、觀察吸管，發現不同的特徵。
　　（1）吸管有什麼不一樣？
　　（2）小結
　　2、第一次分類，初步建立分類概念。
　　（1）幼兒操作，將5根吸管進行分類。
　　（2）交流與梳理分類經驗：各種方法的呈現與檢驗。
　　3、第二次分類，感知多種分類方法並嘗試記錄。
　　（1）交代新任務：多種方法分類，並用簡單的標記做記錄。
　　（2）幼兒操作，將9根吸管進行分類。
　　（2）交流與提升分類經驗：多種分類方法的呈現以及記錄的展示；
　　4、展示與檢驗，鞏固分類經驗。
　　（1）小結與梳理各種分類方法。
　　（2）將末次分類情況展示在相應的區域，集體觀察、檢驗。
　　（3）小結評價，提出下次分類活動的任務。
　　活動反思
　　數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。
 

大班數學課教案《吸管分類》含反思這篇文章共3350字。