大班數學課教案《數學把蘿蔔分一分》含反思

《大班數學課教案《數學把蘿蔔分一分》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

    【活動目標】
    1、能按照物體的特徵進行分類，培養幼兒的觀察能力。
    2、學會發現物體的共同特徵，並能表述。
    3、培養幼兒樂於助人的良好品質。
    4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
    5、瞭解多與少的相對性。

    【活動準備】
    蘿蔔實物圖片若幹張（顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿蔔圖片），各種標記（黃綠兩種顏色標記，三片葉子和五片葉子的標記，大小的圖片標記，圓蘿蔔與長蘿蔔的標記）。
    幼兒操作材料：顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿蔔圖片若幹；框框圖片一人一份。貼有不同特點蘿蔔標記的實物框框。

    【活動過程】
    一、蘿蔔豐收了
    出示蘿蔔，將蘿蔔圖片隨意貼在黑板上。教師引導幼兒觀察，“你們看看這些蘿蔔長得是什麼樣的？”
    “這些是兔奶奶家的蘿蔔。天氣變得越來越冷，兔奶奶想把蘿蔔藏起來，你們願意幫助兔奶奶嗎？”

    二、收蘿蔔
    操作1：觀察實物框的標記，把蘿蔔圖片放入相應框內。
    提問：“你的蘿蔔放在那個框？爲什麼？”
    總結：把有共同特徵的蘿蔔放在一起，這種方法就叫做分類。
    操作2：教師引導幼兒按蘿蔔特徵，分類放在圖片的兩個小框內。“在你們的位子上還有兔奶奶采來的蘿蔔，它想請我們把這些蘿蔔分類放在兩個框框內，你們看看可以用什麼辦法把這些蘿蔔分放在這兩個小框裏呢？”
    幼兒操作，教師巡迴指導。
    請幼兒表述自己分類的方法。
    教師根據幼兒的表述貼上相應標記。如：按顏色分。教師根據幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標記貼在磁性筐子圖片旁邊。
    教師總結幼兒不同的分類方法。（顏色，大小，形狀和葉子數量分類）

    【活動延伸】
    用分類的方法，給兔奶奶的生活帶來了方便。其實在我們生活中爲了方便，也會把許多的東西進行分類。接下去我們一起到外面去看看，還有什麼東西需要給它分分類。

    【活動反思】
    整個活動下來，氣氛是較活躍的，大部分孩子也掌握了按物體的兩個特徵分類，操作也基本是正確的。但在第一過程中，按第一特徵（顏色）分類是較明顯的，按第二特徵（葉子的多少）分類時，由於葉子多少畫得不夠明顯，是在老師的提醒下分出來的。在第三過程中，引導幼兒觀察標誌並表達出來，這個環節已在第二過程講解的很清楚了，這樣就覺得太煩了，而且時間也不多了。另外，在黑板上操作收蘿蔔時，地裏的蘿蔔比應收的蘿蔔多出兩個，並引導幼兒別收錯了。由於受到書上操怍材料的侷限性（應採的蘑菇是剛好的），這樣就出現了第三過程比第二過程簡單的現象。
    通過這個活動，讓我認識到了教師製作教具時，應注意可操作性。在集體操作時，教師不要偷懶，自己設計操作材料，效果可能會更好些。

小百科：蘿蔔十字花科蘿蔔屬二年或一年生草本植物，高20-100釐米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。

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