大班優秀數學教案《7的加法應用題》含反思

《大班優秀數學教案《7的加法應用題》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】：
　　1、引導幼兒學會7的加法應用題，培養幼兒的細心觀察能力。
　　2、通過操作，遊戲幫助幼兒鞏固7的加法應用題。
　　3、發展幼兒動手操作能力，樂意參加數學活動。
　　4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
　　5、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

　　【活動難點】：
　　1、初步學會7的加法運算
　　2、創編、計算7的加法應用題。

　　【活動準備】：
　　課件、若幹種動物卡片，水果，圖形卡片，內容音樂CD。

　　【活動過程】：
　　一、問答遊戲導入:(複習6以內的加法題)
　　老師：小朋友，我問你？2+3=？
　　（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）
　　幼兒：X老師，我告訴你，2+3=5！
　　（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，說出得數）
　　老師：小朋友，我問你？4+2=？
　　幼兒：X老師，我告訴你，4+2=6！
　　（整體回答後可以詢問個別幼兒）

　　二、學習7的加法應用題（展示課件）
　　1、池塘裏原來有6條魚，又來了1條魚，一共有幾條魚？（6+1=7）
　　老師：小朋友，請看誰來了？。
　　播放小魚音樂，並且同時播放課件。
　　故事引入。講解小魚原來有6條，又來了1條，現在池塘裏一共有幾條？
　　幼兒：7條。
　　老師：你們是怎麼算出來的？
　　幼兒：6+1=7
　　2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾隻蝴蝶？（4+3=7）
　　老師：小朋友，你們看，那兒有幾隻蝴蝶呀？
　　幼兒：4只蝴蝶。
　　老師：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾隻蝴蝶呀？
　　幼兒：3只蝴蝶。
　　老師：小朋友們想一想，花叢中先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾隻蝴蝶？
　　幼兒：7只。
　　老師：怎麼算出來的呀？
　　幼兒：4+3=7
　　3、小雞在啄蟲子，第一次有5只小雞，第二次又來了2只小雞，一共有幾隻小雞？
　　（老師啓發幼兒創編應用題）5+2=7
　　4、一棵蘋果樹上結出了很多很多的蘋果，先長出來了3個蘋果，又長出來了4個蘋果，一共長出來了幾個蘋果？
　　（老師問，小朋友答）3+4=7
　　老師板書所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）

　　三、幼兒操作練習，老師巡迴觀察並指導
　　1、幼兒分組創編得數是7的加法應用題。
　　第一組動物卡片（一邊學習口述創編應用題，一邊取出相應數量的卡片）
　　第二組水果卡片（同上方法）
　　第三組圖形卡片（同上方法）
　　2、請個別幼兒口述創編的7的加法應用題

　　四、結束部分
　　1、小結本課內容
　　2、對操作積極，認真的幼兒表揚鼓勵，
　　3、聽音樂收拾學具，有序放到指定地方。

　　【活動反思】：
　　對7的應用教學，主要是針對“看圖列式”教學。我重點是帶學生理解圖意。首先教學加法列式，主要強調含有大括號的題，“？”號在 大括號外的表示求總數，用加法計算，可以列一圖兩式 。然後教學減法列式，主要強調大括號內有“？”的情況，不管“？”在左還是在右，都是求其中一部分，用減法，但只能列一圖一式。這部分內容學生比較難理解和接受，要舉一反三，才能達到預期效果。課時結束，我感覺學生學得還不錯。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號爲加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。

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