幼兒園大班優秀數學教案《認識單雙數》含反思

《大班優秀數學教案《認識單雙數》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、通過觀看ppt課件、圈畫、數數等活動區分單雙數。
　　2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。
　　3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。
　　4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：
　　自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若幹、彩筆、神祕袋一個。

　　活動過程：
　　1、由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數字寶寶來和我們一起做遊戲，你們看是誰來了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說：是數字寶寶3、5、9…..7），噢有這麼多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。
　　2、集體活動：繼續觀看ppt課件
　　（1）引導幼兒觀察畫面上有什麼？它們是什麼顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊）
　　（2）請集體、個別幼兒兩個兩個數，數出每一組水娃娃是多少個。
　　（3）引導幼兒觀察、討論：
　　畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？
　　哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數字？
　　哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最後沒有圈完的？是哪幾個數字？
　　（4）引導幼兒回答後教師：
　　像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。
　　教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數，數到最後總會剩下一個的數叫單數。
　　像2、4、6、8、10兩個兩個地數，全部都能數完的數叫雙數。
　　b、10以內有5個單數，有5個雙數。
　　c、單數挨着雙數，雙數挨着單數，他們手拉手都是好朋友。
　　（5）簡單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。
　　小朋友你們告訴老師，你有幾個名字？啓發幼兒說出幼兒園裏老師、小朋友叫你什麼，在家裏爸爸、媽媽又叫你什麼。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數字寶寶也有兩個名字，單數也叫奇數，雙數也叫偶數。
　　（6）找一找、說一說哪些是單數，哪些是雙數。
　　3、在遊戲與操作中區分單雙數
　　（1）從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。（如：一個頭是單數，兩隻手是雙數，一張嘴是單數，兩隻耳朵是雙數等……）
　　（2）練習卡操作活動
　　（3）集體遊戲：單數自己抱自己，雙數找個朋友抱一抱。

　　活動延伸：
　　幼兒回家後，在家裏的東西什麼是單數，什麼是雙數，並記錄下來，明天來幼兒園交給老師。

　　活動反思：
　　1、我能熟悉教材，教學思路清楚，課前準備充分。
　　2、根據孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟悉的實物着手，並逐步過渡到能夠擺脫實物、根據自己已有的生活經驗講述。孩子們從中找出了成單成雙的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛鍊，在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在遊戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發展與強化。
　　3、對於個別接受能力比較差的孩子啓發不到位，以後我要多幫助這些孩子。

小百科：雙數（英文even numbers）是數學中正偶數的別稱。在數學中與單數相對，可以表示爲形如2n的數（n爲正整數）。雙數必須能被2整除。值得注意的是0是偶數（2002年國際數學協會規定零爲偶數，我國2004年也規定零爲偶數）。

大班優秀數學教案《認識單雙數》含反思這篇文章共3595字。