幼兒園大班數學活動教案《森林聯歡會》含反思

《大班數學活動教案《森林聯歡會》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、嘗試對3種物體進行間隔排序。
　　2、通過細心觀察，能發現顏色、形狀、數量等間隔排序的規律。
　　3、學習與同伴互相檢查的方法，樂意與同伴交流自己的看法。
　　4、培養幼兒對數字的認識能力。
　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：
　　1、教具：森林聯歡會課件一份、《請你和我跳個舞》音樂。
　　2、學具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份；圓形、三角形、正方形、長方形片片若幹；動物串珠若幹。

　　活動過程：
　　教師教學策略
　　媒體呈現
　　兒童學習策略

　　過程反思：
　　（一）以森林聯歡會的情境導入活動，引導幼兒觀察課件的圖案組成，瞭解間隔排序的多種方法。
　　（1）播放課件，引導幼兒觀察圖案中間隔排序。
　　師：在老師佈置好的會場裏藏着一個小祕密，是什麼呢？
　　（2）通過觀察圖片，瞭解間隔排序的多種方法發現排列的規律。
　　教師：這些圖案是在怎麼排列的呢？
　　運用ppt課件呈現森林聯歡會的背景圖。
　　教師根據幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。
　　集體觀察學習：觀察圖案的排列規律。
　　個別幼兒回答，集體討論、檢查觀察、發現排列的規律。
　　通過創設情境，引導幼兒觀察，主動發現排列的規律。
　　個別操作和集體檢驗，瞭解間隔排序的方法。

　　（二）參加森林聯歡會，進行製作裝飾活動。
　　（1）教師在視頻展臺上出示皇冠，引導幼兒討論皇冠的製作方法。
　　師：參加森林聯歡會我們要把自己打扮漂亮，要和森林佈置的一樣哦。
　　（2）幼兒製作，裝扮，教師重點觀察指導幼兒的排序方法，並幫助幼兒裝訂。
　　應用視頻展臺，介紹製作方法。
　　幼兒觀察排序的方法，個別幼兒的回答，集體交流、檢查。
　　幼兒操作，說說自己的排列規律。
　　通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規律。
　　通過操作活動，幼兒自己製作，鞏固對排序方法及規律的掌握。

　　（三）幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯歡會。
　　（1）師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯歡會的要求了？
　　（2）舉行森林聯歡會，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個舞》。

　　播放音樂。
　　同伴間互相檢查，鞏固排列的規律。
　　和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學習，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

        教學反思：
        幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小百科：聯歡會是一種以情感交流爲目的而組織起來的一種較爲輕鬆的聚會方式。聯歡會的組織者一般具有某種特定的目的，但是情感交流是聯歡會成員參與活動的主要手段。聯歡會成員可以是過去的同學、同事、同鄉或者是曾經有過較密切的交往人員，也可以是現實的同行、朋友。

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