大班數學教案《認識10以內數字的組成》含反思

《大班數學教案《認識10以內數字的組成》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、複習鞏固10以內數的組成和並練習10以內數的加減運算。
　　2、發展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。
　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。
　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
       數字組成卡片，標有0-10的卡片多套(幼兒人數的1、5倍）

　　活動過程：
　　1、數字遊戲《找朋友》---- 每個幼兒都分得一張0-10的數字卡片，貼於胸前。教師出示數字卡片如7,請幼兒找胸前數字相加或者相減得數是7的另一幼兒做朋友。
　　(1) 首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數字之和爲7 、
　　(2) 再讓找兩個幼兒的數字之差爲7的做朋友 、
　　(3) 請找對朋友的幼兒手拉手站着，並能說出如4+3=7的等式。
　　適時提醒：如果教師手中的數字爲8，而有些幼兒胸前的數字爲2，那麼這些幼兒即可以和數字爲6的幼兒做朋友，也可以和數字爲10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。

　　2、遊戲《翻得數》
　　(1) 兩位教師示範遊戲規則：把30張卡片打亂，遊戲者輪流摸10張，剩餘10張反扣在桌子中間。
　　其中一遊戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數即表示得數。再從自己的手中找兩個數字，這兩個數字相加或者相減其得數與翻的牌一致，確認找對後就把着三張卡片整齊地放在自己的一旁。接着就輪到另一遊戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數等於5的，那麼就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完後，手中牌少着爲勝。
　　(2) 小組內幼兒兩兩輪流繼續遊戲。

       教學反思：
       幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小百科：數字：人類最早用來計數的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內的數字。當數目很多時，大多數的原始人就用小石子和豆粒來記數。漸漸地人們不滿足粒爲單位的記數，又發明了打繩結、刻畫記數的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數。中國古代是用木、竹或骨頭製成的小棍來記數，稱爲算籌。這些記數方法和記數符號慢慢轉變成了最早的數字符號（數碼）。如今，世界各國都使用阿拉伯數字爲標準數字。

大班數學教案《認識10以內數字的組成》含反思這篇文章共2457字。