幼兒園大班數學公開課教案《好玩的立方體》含反思

《大班數學公開課教案《好玩的立方體》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　【教學內容及學情分析】
　　幾何體的教學是大班很重要的內容，圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中經常能接觸到，然而幼兒對圓柱體和長方體的認識是非常模糊的，只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的，並且很難聯繫到生活中去。因此，在幼兒已認識了多個平面幾何圖形的基礎上，我們嘗試了用遊戲的形式進行了本次教學活動。
【活動目標】
　　1、認識長方體和圓柱體，簡單瞭解它們和長方形、圓形之間的關係。
　　2、蒐集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，並進行組合造型。
　　3、發展形象思維能力和剪、粘貼的技能。
　　4、體驗數學集體遊戲的快樂。
　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。
【活動重點、難點】
　　1、重點認識長方體和正方體。
　　2、難點簡單瞭解它們和長方形、圓形的關係及它們的特徵。
【活動準備】
　　1、蒐集長方體和正方體的玩具及物品。
　　2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。
　　2、剪刀、膠水、彩紙、調查表。
【活動流程】
　　㈠幼兒在玩中探索發現玩具的特徵，並進行分類。
　　師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩。”
　　幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛纔你們發現了什麼？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）
　　師：“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子裏，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子裏。
　　㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特徵。
　　1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什麼樣子的？（幼兒自由回答）我們來看一看不能滾動的玩具是什麼樣子的？（幼兒回答）
　　師：小朋友觀察的真詳細，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭執不下）
　　2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結論。
　　3、教師小結：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它爲圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它爲長方體。
　　㈢、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特徵的認識。
　　1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。
　　2、請小朋友坐上我的汽車出發吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這裏有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數一數、說一說自己是怎麼玩的。（幼兒玩積木後自由回答）
　　教師小結：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。
　　㈣、幼兒買商品，構建對圓柱體、長方體的知識經驗
　　1、超市裏的商品真多，請每個小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。
　　2、小朋友都賣了自己的商品，請你說一說買了什麼？商品有什麼不一樣的地方？（幼兒自由回答）
　　教師小結:這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。
　　㈤、幼兒分組用買的商品造型。
　　1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什麼樣的房子？應該怎麼做？（幼兒自由用買來的商品搭房子）
　　2、幼兒用繪畫、摺紙等形式對作品進行裝飾。
【活動延伸】
　　請小朋友回家後，調查家中有多少長方體和圓柱體的物品，並完成調查表。
　教學反思
　　暢想我們可以理解爲在美術活動中的想象，既然活動的名字叫“藍色暢想”，那幼兒的想象是很重要的，在活動中應該重點體現出來，教師爲幼兒創設了大海、星空、海底世界三個情境，讓幼兒在這三個情境中進行充分的暢想，說出自己的暢想，再將想的東西表現出來，拓展幼兒的思維，發展幼兒的想象力，是我們美術活動的重點。

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