幼兒園大班數學活動教案及反思《有趣的鐘表》

《大班數學活動教案及反思《有趣的鐘表》》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 【設計意圖】:
  大班下學期的孩子面臨上小學,認識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學老師的交談了解到:很多幼兒進入小學後,遇到很多困難,其中就包括認識鐘錶這一環節,由於不認識鐘錶而耽誤了上課時間。爲了更好的做好幼小銜接工作,我特意設計了《有趣的鐘表》這一節課。
【活動目標】:
  1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘錶上時針、分針的名稱以及運轉規律,從而使幼兒學會看整點、半點。
  2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。
  3、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。
  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
  5、發展目測力、判斷力。
【活動準備】:
  1、自制課件、錄音磁帶
  2、數字頭飾、動物頭飾
  3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘錶模型
【活動過程】:
  一、導入課題,認識鐘錶:
  1、幼兒聽音樂做拍手遊戲進入活動室。
  2、用猜謎語形式導入活動,使幼兒瞭解鐘錶的名稱,引起幼兒活動興趣。
  謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什麼時候起,什麼時候睡”(謎底:鐘錶)
  3、觀察活動
  通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同,認識鐘面上12個數字以及數字的排列位置。
  提問:
  (1)每隻鐘面上都有什麼?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)
  (2)比比看,兩根針什麼地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什麼?(瞭解時針、分針的名稱)
  (3)鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12 3 6 9)
  二、認識整點:
  1、放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉規律。
  師演示:時針、分針都指到“12”上,然後將分針轉一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什麼變化(時針走了一個大格,指到數字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反覆演示幾次。
  總結:當分針指到數字“12“上,時針指到數字幾上就是幾點整。
  2、出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時間,並比一比誰撥得又對又快。
  早上7:00起牀;中午12:00吃飯;晚上8:00睡覺。
  三、放歌曲《小時鐘》:
  教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。
  四、認識半點:
  1、放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。
  師演示:時針和分針都指到數字“12”上,然後將分針轉半圈,指到數字“6”上,讓幼兒觀察時針有什麼變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反覆演示幾次。
  總結:當分針指到數字“6”上,時針指到兩個數的中間,時針前面的數字是幾,就是幾點半。
  2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時間:
  上午8:30上課;下午3:30做遊戲;下午5:30放學
  五、幫助幼兒理解鐘錶的功能,重點說明鐘錶與人類生活的關係
  1、提問:小朋友,你們家裏有鐘錶嗎?你還在什麼地方看見過鐘錶?爲什麼那麼多的地方都要用到鐘錶呢?(啓發幼兒結合生活經驗或看圖片來說出鐘錶的用途)
  2、教師歸納:鐘錶和手錶都是計時工具,它可以告訴人們,現在是什麼時間了,應該幹什麼事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘錶是人類的好朋友。
  小朋友認識了鐘錶,可以按時起牀,按時上幼兒園。老師可以根據鐘錶上的時間按時上課,按時做遊戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘錶的用處可大啦。
  六、表演遊戲:(結束)
  小朋友戴頭飾圍成一圈,師說:“小鐘表呀錶盤圓,12個數字圍一圈,分針長來時針短,分針帶着時針轉。小朋友們仔細看,現在時間是幾點:8:00;2:00;9:30;11:30遊戲反覆進行,結束活動。
【活動反思】:
  遊戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在遊戲中學習,能充分調動幼兒學習的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調動了幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發了幼兒展示自我的願望,讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利於幼兒個性的發展和協作精神的培養。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,並在不知不覺中感受到了樂曲中鐘錶形象。

大班數學活動教案及反思《有趣的鐘表》這篇文章共5110字。

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