幼兒園大班數學活動教案《小蜻蜓捉害蟲》含反思

《大班數學活動教案《小蜻蜓捉害蟲》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目的：
　　1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。
　　3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
　　5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：
　　教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一隻，記錄卡一張，練習卡片若幹。
　　學具：木珠做成的蟲子若幹，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

　　活動過程：
　　1．老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶
　　師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領幼兒進場後轉一圈坐在位置上。
　　2．無意間發現蟲子。
　　師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！
　　師：咦！這邊的稻子怎麼怎樣亂？（有蟲子）
　　師：讓我們來看看到底怎麼了，（出示隱藏在稻田裏的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
　　3、認識蟲子。
　　師：這條蟲子長的怎麼樣？（長長的、有一個個圓圈、一節一節的……）
　　師：這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來表示？我們就叫它“六節蟲”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）
　　師：“六節蟲”很厲害，大家想一想用什麼辦法來對付他們好呢？
　　幼兒討論回答。
　　老師小結：剛纔小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。
　　4、學習捕蟲本領。
　　師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分爲二）
　　師：我的刀砍在蟲子的那裏？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？（教師邊講邊出示數字）
　　師：這是我捉到的第一條“六節蟲”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。
　　師：“六節蟲”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那裏，蟲子也會變成兩段死掉呢？
　　師小結：看來只要把“六節蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎麼砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。
　　5、嘗試捉“六節蟲”
　　師：在後面的稻田裏還有許多的“六節蟲”，能幹的蜻蜓寶寶跟着媽媽一起去捉害蟲吧！
　　幼兒自由練習，教師巡迴指導。
　　師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）
　　6、交流捉蟲經驗
　　師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？
　　提問：
　　（1）你砍在第幾節？
　　（2）分成了幾和幾？
　　（3）6可以分成幾和幾？
　　幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重複的去掉。找出記錄方法——有序排列。
　　教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……
　　7、遊戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》
　　師：我收到昆蟲醫院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們願意嗎？
　　（1）一隻蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經吃了2只，晚餐還要吃幾隻蟲子？6可以分成2和幾？
　　8、結束
　　師：寶寶們今天學到了新本領真能幹，現在我們飛回去，休息一會兒吧！

　　教學反思
　　數學活動以往給人枯燥乏味的感覺，不僅孩子有時不願學，就連老師有時也不知如何下手才能讓孩子邊玩邊學到知識，但在這次活動中完全沒有這樣的顧慮，因爲這是一個在遊戲情景中進行的課程，充分體現了玩中學的教學理念，孩子們都很樂意參與其中，這樣的氣氛給了我把這節課講好的信心。當然，光氣氛好還是遠遠不夠的，需要每一個環節都完整、連貫。
       導入活動中孩子的興趣很高，認真的觀察着被我們捕獲的“六節蟲”，孩子們想了各種各樣的方法來“消滅”它，這樣的興趣點讓我很好的過度到了6的分解這一環節，然後由分解直接自然的聯繫到組合，孩子們學習興趣盎然。
    在孩子們自由操作的環節中，仔細觀察每組孩子的活動，在小結中讓各組孩子分享自己“消滅六節蟲”的方法，及時鼓勵調動了孩子們參與數學活動的興趣與意識。最後的遊戲孩子們玩的很開心，同時也鞏固複習了6的分解組成。
數學活動不僅要讓幼兒感覺到有趣味性而且還要從中找規律，這樣才能舉一反三更好的掌握。

小百科：6，阿拉伯數字，是自然數字組成的十個數字中的一員。6是一個自然數，是一個有理數，是一個介於5和7之間的自然數正整數，也是個合數。

大班數學活動教案《小蜻蜓捉害蟲》含反思這篇文章共5435字。