《大班數學公開課教案《集合》》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
目標
通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據特徵進行嘗試擺放；發展幼兒多緯度的思維能力。
培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
有興趣參加數學活動。
準備
《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張（NO.86-87），幼兒每人相同內容練習紙2張（見練習冊NO.4-5），如圖（1）和圖（2）。
過程
（一）觀察
1.出示《水果》幻燈片，引導幼兒思考：
（1）兩個圈內分別有什麼？各有幾個？
（2）左圈內的水果麼特徵？（有葉子）
（3）右圈內的水果麼特徵？（有梗子）
（4）兩圈相交部分中的水果麼特徵？（有葉子且有梗子）
2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導幼兒思考：
（1）兩個圈內分別有什麼特徵？各有一個？
（2）左圈內的東西有什麼特徵？（紅色）
（3）右圈內的東西有什麼特徵？（個數是5個）
（4）兩圈相交部分中的東西有什麼特徵？（紅色且個數是5個）
（二）區分
讓幼兒思考：依據特徵，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內，該分別放在哪裏？
個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因爲桃子有葉無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因爲她是紅色且組成的圓形個數是5個。
（三）粘貼
幼兒在練習紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。
（教師巡迴指導，幫助幼兒正確粘貼）
建議
（一）本活動設計內容亦可分兩次進行。
（二）亦可用實物材料在集合擺放圈中進行分類擺放，見《兒童數形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。
小百科：集合，簡稱集，是數學中一個基本概念，也是集合論的主要研究對象。
大班數學公開課教案《集合》這篇文章共1960字。
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