幼兒園大班數學優質課教案《誰大誰小》含反思

《大班數學優質課教案《誰大誰小》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1.認識大於號和小於號。
　　2.懂得運用大於號和小於號。
　　3.培養思維的靈活性和可逆性。
　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5.發展目測力、判斷力。

　　活動準備
　　畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。

　　活動過程
　　（一）引出主題，認識大於號“>”和小於號“<”。
　　1.教師邊出示“>”和“<”的卡片，邊說：“今天老師帶來兩個好夥伴給你們認識，你們認識他們嗎？”
　　2.教師出示大於號“>”
　　（1）教師：它叫大於號，開口向左，跟着老師念：大於號，開口向着大數笑。
　　（2）教師舉例，在黑板上寫出3>1,讀作三大於一，跟着老師再念一遍，大於號，開口向着大數笑。
　　3.教師出示小於號“<”
　　（1）教師：它叫小於號，開口向右，跟着老師念：小於號，尾巴對着小數翹。
　　（2）教師舉例：在黑板上寫出2<4，讀作二小於四，跟着老師再念一遍，小於號，尾巴對着小數翹。

　　（二）學習“>”和“<”的實際運用並進行可逆聯想。
　　1.出示圖片，教師引導幼兒說出比較結果。
　　蘋果是三個，桃子是兩個，3比2大，所以3>2
　　桃子是兩個，蘋果是三個，2比3小，所以2<3
　　2.出示3支粉筆，一支鉛筆進行比較。
　　粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以3>1
　　鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以1<3

　　（三）練習題每人三張，一張填物體的數量，兩張填上數量並填“>”和“<”，鞏固對“>”、“<”的認識和運用。

　　（四）教師在黑板上出示數字卡片，請幼兒填“>”和“<”。（從實物之間的比較過渡到數目之間的比較，幼兒逐步理解大於和小於的實際意義並學會正確使用）

　　活動反思：
　　1.這節課我們小朋友認識大於號，小於號，並學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小百科：大於號是數學中不等式運算符號的一種。大於號被廣泛運用在算數中，是小學必學的內容。1655年沃利斯曾以表示「等於或大於」，到了1670年，他以及分別表示「等於或大於」和「等於或小於」。

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