《大班數學優質課教案《誰大誰小》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.認識大於號和小於號。
2.懂得運用大於號和小於號。
3.培養思維的靈活性和可逆性。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展目測力、判斷力。
活動準備
畫有「〈」「〉」符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。
活動過程
（一）引出主題，認識大於號「>」和小於號「<」。
1.教師邊出示「>」和「<」的卡片，邊說：「今天老師帶來兩個好夥伴給你們認識，你們認識他們嗎？」
2.教師出示大於號「>」
（1）教師：它叫大於號，開口向左，跟著老師念：大於號，開口向著大數笑。
（2）教師舉例，在黑板上寫出3>1,讀作三大於一，跟著老師再念一遍，大於號，開口向著大數笑。
3.教師出示小於號「<」
（1）教師：它叫小於號，開口向右，跟著老師念：小於號，尾巴對著小數翹。
（2）教師舉例：在黑板上寫出2<4，讀作二小於四，跟著老師再念一遍，小於號，尾巴對著小數翹。
（二）學習「>」和「<」的實際運用並進行可逆聯想。
1.出示圖片，教師引導幼兒說出比較結果。
蘋果是三個，桃子是兩個，3比2大，所以3>2
桃子是兩個，蘋果是三個，2比3小，所以2<3
2.出示3支粉筆，一支鉛筆進行比較。
粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以3>1
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以1<3
（三）練習題每人三張，一張填物體的數量，兩張填上數量並填「>」和「<」，鞏固對「>」、「<」的認識和運用。
（四）教師在黑板上出示數字卡片，請幼兒填「>」和「<」。（從實物之間的比較過渡到數目之間的比較，幼兒逐步理解大於和小於的實際意義並學會正確使用）
活動反思：
1.這節課我們小朋友認識大於號，小於號，並學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小百科：大於號是數學中不等式運算子號的一種。大於號被廣泛運用在算數中，是小學必學的內容。1655年沃利斯曾以表示「等於或大於」 ，到了1670年，他以及分別表示「等於或大於」和「等於或小於」。
大班數學優質課教案《誰大誰小》含反思這篇文章共2801字。
