幼兒園大班遊戲教案《木頭人》含反思

《大班遊戲教案《木頭人》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1、能跟着音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的遊戲，體驗遊戲的快樂。
2、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、體會集體合作遊戲的快樂。
重點難點：
跟隨節奏創編動作玩遊戲
活動準備：
有玩木頭人的經驗、音樂、統計表
活動過程：
一、遊戲導入，激發興趣
1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人遊戲嗎?那我們再來玩一次怎麼樣?
2、師幼共同遊戲，關鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人遊戲說到哪一個字的時候就不能動了?
3、追問：還有一個不許笑，那到底是哪一個字的時候要擺造型?<.本文來源:麥芽教案.網>
4、小結：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。
5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的遊戲，用音樂來玩木頭人，我帶來一段音樂，裏面有一段特別的聲音，它會告訴你什麼時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看!
二、熟悉音樂，瞭解規則
1、(播放音樂)提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂裏面有特別的聲音嗎?
追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什麼發出來的?
追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要幹嘛?
2、教師示範聽音樂玩遊戲
關鍵提問，我是在什麼時候變木頭人的呀?
回應：就是在很長喇叭聲後，聽到“嘟”馬上變木頭人。
小結：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了，當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。
3、幼兒初次嘗試遊戲：你們都知道了，來一次怎麼樣?
“我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變!”
4、這次我要把這個遊戲加大難度了，聽一聽，這次音樂裏有幾個特別的聲音?自己聽啊!
(播放音樂)
關鍵提問：連續發出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎麼辦?
小結：有2次特別的聲音，而且這2次要連續變2個不同的造型。
5、幼兒跟着音樂嘗試。
三、挑戰比賽，創編動作
1、鼓勵幼兒4組挑戰比賽。1組比賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟着音樂來變?
2、進入第二輪比賽。規則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。
3、進行第二輪比賽。
4、進入第三輪比賽。
一組幼兒要統一動作。
5、第四輪比賽，根據幼兒遊戲情況及時間安排看。
活動延伸：
音樂停，每組要變一座橋。
活動反思
　　本遊戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲，充分體現了語言練習的要求，教師通過遊戲激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發音，孩子們玩得非常開心，很快就學會了兒歌並進行了相應的創編。

大班遊戲教案《木頭人》含反思這篇文章共3045字。