《大班遊戲詳案教案《猜領頭人》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計背景
運動遊戲對兒童來說是成長的糧食，在培養與鍛鍊兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發展上，具有重大的意義與任務。(文.章出自麥芽教.案網)王純貞(1997)指出，運動遊戲可以促進運動能力的發展，並培養幼兒的體力以備將來適應現代社會，生活健康有活力。
活動目標
1、對於幼兒而言，體能活動不只是遊戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法，幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發展、社會學習、生活學習的影響更爲深遠。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
3、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
重點難點
讓幼兒身體正常發育和機能協調。
活動準備
宣佈遊戲規則、安全問題等。
活動過程
猜領頭人
1.遊戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生爲領頭人，在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。
2.遊戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟着變，全班學生要遵守遊戲規則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。
教學反思
樂意與交往，學習互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經驗，於此同時也爲孩子提供分享創造機會，培養了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現了不肯動手等現象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉裏感受到了快樂和滿足。
大班遊戲詳案教案《猜領頭人》含反思這篇文章共2225字。
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...幹、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領頭人分隊競賽的錄像;幼兒園裏遵守規則的PPT、背景音樂。活動過程一、遊戲“看誰認得快”，引出規則標記師：昨天，我們一起認識了一些遵守規則的標記，想和它們來做遊戲嗎?1.教師...
...。 4、嘗試仿編歌詞，樂意說說樂曲意思。 5、使幼兒懂得樂曲的詼諧幽默之處。 活動準備： 1、會玩《找領頭人》的遊戲。 2、《野蜂飛舞》的音樂磁帶。 3、紙筆人手一份。 活動過程： 1、欣賞並...
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...土資源，開展具有本土特色的遊戲活動。活動目標1、讓幼兒認識並瞭解鄉土玩具——鐵環。2、學習滾鐵環的玩法，掌握滾鐵環的方法。3、提高動作的協調性與靈敏性。4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。5、培養競...
...望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 設計背景由於幼兒園附近有建築工地孩子們對塔吊、升降機、和迅速蓋起的樓房高度等很好奇，所以設計了一節遊戲活動。活動目標1、發展平衡及四肢協調活動的能力。2、發展幼兒勇...
...dquo;，自己就想辦法能不能自制些體育器材。活動目標1、幼兒們通過積極參與活動，在運動中身體得到鍛鍊。2、培養投擲的初步技能。3、使幼兒們感受到合作與規則大概是怎麼回事。4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。5...