幼兒園大班體育遊戲詳案教案反思《毛毛蟲的春天》

《大班體育遊戲詳案教案反思《毛毛蟲的春天》》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：
以“健康第一”爲指導思想，以“寓快樂於體育教學之中”爲教學目標。在體育活動過程中以幼兒爲主體，發展幼兒個性，創造精神和實踐能力。充分發揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動學習、主動探索，培養幼兒的自學、自練、自評的能力。
活動目標：
1、嘗試多人合作協同向前蹲走10米左右，發展下肢腿部肌肉力量。
2、通過討論、商量、相互學習，解決遊戲中的困難。
3、在競爭性遊戲中與本隊同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的成功感。
4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
活動準備：
1、蝴蝶胸飾一個、錄音機、磁帶、口哨一個。
2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。
活動過程
一、開始部分：(5—7分鐘，強度：弱—漸強—弱)
1、幼兒聽信號進行走跑練習，變化隊形。
大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊走。
2、出示頭飾，帶領幼兒做熱身操。
教師：我是誰呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們願不願意做蝴蝶媽媽的卵寶寶啊?(.教案來自:麥芽教.案網)時間一天天過去了，卵寶寶要從卵裏面鑽出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運動運動吧!
活動頸部、上肢、腰部、腿部、膝關節、腳關節、手關節等。
二、 基本部分：(20—25分鐘，強度：弱—漸強—強)
1、鼓勵幼兒嘗試學習毛毛蟲走路的方法——蹲走。
教師：毛毛蟲是用身體的什麼部位走路的啊?是怎麼走的?
請幼兒模仿，引導幼兒蹲走，請個別幼兒示範。
全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，並探討蹲走的技巧。
老師總結：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快;
全體幼兒跟老師口令獨立蹲走。
2、運用遊戲語言創設情境，鼓勵幼兒嘗試兩人合作蹲走。
教師：時間過的真快，毛毛蟲漸漸長大了，身子變長了一些，小朋友們覺得如何表現毛毛蟲身子變長啊?引導幼兒兩兩合作。
請個別幼兒示範合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，並通過討論解決問題。
3、教師：你們在遊戲中有什麼困難嗎?應該怎麼辦呢?
請個別幼兒來說說有什麼困難。請幼兒相互討論解決的方法。
老師總結：兩人之間的距離要近一些;控制好速度，不能盲目求快;步伐節奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統一節奏：“一二一、一二一……”。
4、鼓勵幼兒嘗試4-5人合作蹲走。
教師：現在毛毛蟲長的更大了，我們要不要在多幾個人一起來當長大了的毛毛蟲啊?
全體幼兒分4-5人進行遊戲，並鼓勵幼兒探索穩健蹲走的注意事項。
教師總結：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到後面的同學，要保持與同伴步調的一致性。
5、多人合作，小組競賽2—3次。
看哪一條毛毛蟲走的整齊，合作得緊密。
表揚合作較好的組，鼓勵其他組。
6、全體幼兒合作，變成一條大毛毛蟲;變成一個“大蛹”。
現在我們來變一條更大的毛毛蟲，請幼兒依次排成一隊蹲走。
請幼兒蹲走成一個大蛹。
三、結束部分：(3—4分鐘，強度：弱——漸弱)
1、聽音樂放鬆整理，成“蝴蝶”，一起來飛一飛吧。
2、師聲共同總結評價。
蝴蝶要飛回家嘍。
活動反思：
每個幼兒都喜歡體育遊戲，因此教學過程中要把遊戲的手段方法當做一條主線，通過精確的講解、示範，來引導幼兒練習、引導幼兒探究、引導幼兒競賽，同時在巡迴指導中糾正幼兒常犯一些錯誤的遊戲方法，以便幼兒能正確的學，愉快的學。 交流是培養幼兒友好往來，合作精神的重要途徑，也是幼兒爲主體的具體體現。課堂中，教師只有創設民主、和諧、平等和寬鬆的學習氛圍，才能讓幼兒感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、夥伴之間進行平等對話的。
活動結束時可根據幼兒活動量大小，帶領幼兒做一些放鬆性的整理動作，使幼兒儘快消除疲勞，同時進行簡單的小結或講評。最後要教會幼兒整理運動器材，將它們放回原處。

大班體育遊戲詳案教案反思《毛毛蟲的春天》這篇文章共4632字。