大班遊戲教案《雞毛信》含反思

《大班遊戲教案《雞毛信》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動設計】
　　最近我班正在開展“我自己”的主題，通過主題的進行，孩子們對自己身體的各個部位漸漸熟悉併產生了濃厚的探索慾望。這幾天我還發現孩子們對“玩紙”產生了興趣，這可能由於前些日子“玩紙牌”的活動，他們人手一張紙牌進行着各種不同玩法，有些孩子還把紙牌藏起來讓同伴找，這讓我猛然想起了兒時常玩的“雞毛信”的遊戲，這個遊戲以我們身邊隨處可見的紙爲材料，取材方便、娛樂性很強。因此爲了讓孩子們瞭解雞毛信的由來，並能發揮想象運用身體的各個部位藏紙條，體驗活動成功的樂趣，我設計了此次活動。

　　【活動目標】
　　1、瞭解雞毛信的由來，能發揮想象運用身體的各個部位藏紙條。
　　2、在“雞毛信”的遊戲中體驗活動成功的樂趣。
　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　【活動準備】
　　黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。

　　【活動過程】
　　一、導入：
　　1、(出示圖片)你看到了什麼?
　　2、聽故事：雞毛信
　　3、討論：雞毛信重要嗎?(很重要，藏的地方是個祕密，千萬不能被人發現)
　　4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會把信藏在自己身體的什麼地方?

　　二、自由玩“雞毛信”
　　1、現在我們就來玩雞毛信的遊戲，請你們找個好朋友，2個人爲一組，同時將小紙條藏起來，然後互相找，一個小朋友在大屏風後藏，一個小朋友在屏風前面藏。
　　2、幼兒分組自由玩.
　　3、請你說說你剛纔把紙條藏在身體的什麼部位了?

　　三、集體遊戲：送雞毛信。
　　1、師：先請你們7個人一組，分2組，站在線上。現在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊起個名字吧!在推選一名組長，我這裏有2張記分牌，是記錄你們的得分的。
　　2、介紹遊戲規則：兩組同時藏，藏好後站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最後哪組分數最高就勝利。
　　3、遊戲再次進行。
　　4、統計得分。

　　【活動反思】
　　這篇課文記敘了抗日戰爭時期兒童團團長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給遊擊隊並配合遊擊隊消滅敵人的故事，表現了我國兒童在對敵鬥爭中的機智勇敢。課文很長，26個自然段，講了六個小故事，重點是第二、三、五個，從中表現了海娃的機智、勇敢堅強。
　　兩節課上，孩子們的表現讓我驚訝，離我們這個年代很遙遠的一個故事，竟然引起了孩子們很濃的興趣，並且對於人物的表現能夠分析得非常透徹，能夠將那個年代海娃爲什麼這樣做跟他的愛國精神進行聯繫，的確非常了不起。我從這篇課文中的學習中還感受到，孩子們的自學能力已經非常強了，該放手時就要放手，要相信孩子們的能力。

小百科：雞毛信，舊指需要迅速傳送的公文、信件，上面插上雞毛。 現存全國唯一的雞毛信實物，是從河北省元氏縣仙翁寨發出的。

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