本遊戲適用於每課的鞏固及單元、階段性複習時使用。適用的內容以認讀為主,可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等,本遊戲的道具簡單,情境化的設定和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情,教學效果明顯。
遊戲場地可安排在教室前、後的走道上。教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設定遊戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當然,在實際教學中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以採用最簡單的道具來達到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準備10張,上面事先列印好需要朗讀的內容。
遊戲操作過程:
導語:小朋友,通過學習我們已經掌握了許多知識。現在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧,比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。 生齊:「嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河。」
1、給全班分為若干個四人小組,選出組長,並由小朋友自行設計命名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2、先選派一個四人小組進行遊戲,其餘小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個小夥伴按照先後順序依次「過河」。一人遊戲時,其餘三位小夥伴站在起始線外等待。
4、遊戲時,一位小朋友只要能大聲讀準前面「石頭」上的內容,便可以踩到相應的「石塊」上。
5、若讀準確,全班小朋友:「對對對,(再跟讀一遍)」。(拍手)
6、若讀得不夠認真準確,全班小朋友:「錯錯錯!好好想,我來幫!」(個別舉手發言)
7、每人每次過橋都會遇到10個困難,若小隊內四位同學都能順利過橋,則獎勵人手一張獎券。
8、若小隊內個別學生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊相應獎券數。
9、「小石子」上的認讀內容需要經常調換。最後根據得票高低,評選最佳合作小隊。
小百科:河(River)是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪,江,川,水,河等都可以視為接收徑流而形成的水道。根據使用的場合而有不同的詞語選擇。
大班拼音識字遊戲教案《踩石過河》含反思這篇文章共2660字。