幼兒園大班健康領域教案《熱鬧的馬路》含反思

《大班健康領域教案《熱鬧的馬路》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發展，好奇心強，求知慾旺，但由於知識經驗貧乏，侷限了他們的表現與合作。爲此，我班開展了本活動。隨着活動的發展，孩子們逐步積累了有關車輛交通規則方面的生活知識，並嘗試模仿，幼兒表現出濃厚的興趣，圍繞“馬路”這一話題自發展開了熱烈的討論，爲了讓孩子們的想象力和表現欲得到充分發揮，進一步瞭解交通安全知識，我們將此生成爲一個新活動――熱鬧的馬路。

活動目標：
1.培養幼兒自覺遵守交通規則的良好行爲意識。
2.引導幼兒初步瞭解必須遵守的交通規則及交通標誌,以遊戲活動嘗試學做小小交通指揮員。
3.培養幼兒的繪畫能力，發展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：
1.有關馬路上的汽車的照片
2.收集的汽車模型
3.有關帶領幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片
4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆

活動過程：
一、老師變魔術引出各種汽車模型,導入活動
1.讓幼兒猜一猜老師能變出什麼
2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什麼地方的，引出馬路

二、場景遊戲:熱鬧的馬路
1.師：瞧，老師把我們的活動室，佈置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。
2.提問:你是怎麼玩的?在你玩的時候發現了什麼問題?平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎麼行走和行駛的呢?
3.爲什麼馬路上的車輛會行駛得有條不紊?
幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。
師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以後我們行走在馬路上的時候也要時刻注意遵守交通規則!

三、看課件，進一步瞭解遵守交規的重要性
1.請幼兒說一說認識的交通標誌
師：你認識交通標誌嗎?你認識哪些標誌?
2.教師引導幼兒認識不同的交通標誌，並知道標誌的意義
師：小朋友認識那麼多的交通標誌，老師這裏也有幾個，咱們一起來認識一下。
提問：這是什麼標誌?它提醒人們怎麼做?
小結：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標誌。它們放置在在一些最容易出現危險的地方，時刻提醒人們的注意。
3.提問:你知道哪些交通規則?如果不遵守這些交通規則會怎麼樣?
師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什麼?他們做的對嗎?爲什麼?
師：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行爲不對，我們可以告訴他們，但是有些行爲不但不對還很危險，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什麼好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?

四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題牆，幫助幼兒鞏固理解交通標誌的意義
1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領下到準備好的主題牆邊。
2.提問：馬路上還缺什麼，然後選擇合適的交通標誌貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你爲什麼選擇這個。與幼兒一起佈置，在佈置的過程中時刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!
3.評價，並給馬路取名字
提議給主題牆取個名字，最後採用：熱鬧的馬路
4.與幼兒一起欣賞佈置好的熱鬧的馬路，並一起鞏固該怎樣遵守交通法規，加深幼兒的印象。

活動反思：
在本節活動中，我隨時關注幼兒的表現，在各個環節中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規則，初步養成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

大班健康領域教案《熱鬧的馬路》含反思這篇文章共4140字。