《大班健康教案詳案《我快樂》含反思》這是優秀的大班健康教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
現在的孩子大多都是獨生子女,他們"以自我爲中心"的性格明顯展露,這時,關注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此,我設計了幼兒心理健康教育活動《我快樂》,目的在於通過活動,讓幼兒懂得開心快樂的情緒纔會讓我們健康成長,而生氣、傷心並通過尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒,使自己保持積極向上的健康心態。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發生矛盾時,他們會產生很強的挫折感,因此,對幼兒進行心理健康教育是十分必要的。
活動目標:
1.幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特徵、分類及成因。
2.通過分析討論初步學習情緒轉化策略。
3.培養幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。
4.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1.一組表情娃娃
2.各種情景圖
3.律動《幸福拍手歌》
活動過程:
一、體驗情緒
1、師:
今天,我爲小朋友們製作了許多精美的表情娃娃,小朋友來看一看,上面是什麼表情呀?
(生氣、微笑、傷心)。現在老師發給每個小朋友一個表情娃娃,然後把它戴在你們的脖子上。
2、師:好了,戴好表情娃娃,接下來我們要去認識幾個小朋友,
二、感受不同的表情,能表達自己的想法
①老師出示情景圖A.
一羣小朋友很開心地邀請貝貝參加遊戲,貝貝因爲心情不好而粗暴拒絕,使得這羣小朋友也變得很不開心。
請小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃,說說他們現在應該是什麼表情娃娃教師提問:
誰願意告訴貝貝怎樣做好?
結合生活經驗,幼兒互相交流方法一:告訴小朋友“我現在不想玩,過一會兒再說”。
方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。
方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”,然後愉快地接受邀請……教師小結:
小朋友都知道隨便發脾氣,生氣是不好的行爲習慣,會失去很多小朋友,經常發脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會生病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。
聯繫幼兒實際,幫助幼兒學會調節不良的情緒的具體方法,保持快樂的心情。
教師提問:
小朋友,你們有沒有生氣的時候?(有)教師提問:
爲什麼生氣?生氣了怎麼表現?
(星期天,我想上公園,媽媽沒時間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)教師提問:
這樣做對不對?爲什麼?
(不對。影響自己健康,也不討人喜歡)教師提問:
那我們生氣的時候想什麼辦法使自己不生氣?
(想想高興的事;找好朋友聊聊,說說自己的心裏話,與他們一起做遊戲;做做自己喜歡的事,如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)教師提問:
如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會怎麼做?!.麥芽.教案網!
結合生活經驗,幼兒想辦法方法一:可以讓幼兒把不開心的事情告訴大家,大家安慰貝貝,貝貝心裏就會好受些方法二:陪她聽會兒音樂,玩玩具,看看書,一定會讓貝貝快樂起來方法三:講笑話給她聽,與她一起遊戲、唱歌、說話,讓她快樂……教師提問:
當你幫助了別人,別人的心情怎麼樣,別人會怎麼說?那你的心情呢?
結合生活經驗,幼兒互相交流教師小結:
對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法體察他人心情,心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,多關心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!
②老師出示情景圖B.
佳佳在遊園活動中得了獎,他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。
教師提問:
他現在應該是什麼表情娃娃,爲什麼?
教師提問:
他這樣做好在哪裏?
結合生活經驗,幼兒互相交流教師小結:
快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上教師提問:
你什麼時候感到快樂?
(做了好事,受到了表揚、稱讚)教師提問:
你快樂了,怎麼讓別人也快樂?
(我把快樂的事告訴別人,讓別人一起分享)教師提問:
小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?
(要保持愉快的情緒,不要爲一點小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也纔會喜歡我們)
三、區域活動教師:
我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又爲小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好,現在自己選擇吧!
四、律動《幸福拍手歌》結束活動。
教師提問:
現在,你的心情怎麼樣?
(非常高興)教師提問:
當你們非常高興的時候,你們最想幹什麼?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)教師:我看到小朋友們高興的時候,老師的臉上也洋溢着笑容。那麼我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)(音樂能讓人放鬆心情,快樂起來,“幸福拍手歌”再現了我們活動的主旨,在歡快的音樂聲中結束活動。)活動延伸讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!
活動反思:
良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中,教師處處以遊戲的口吻引導幼兒,幼兒興趣盎然,達到了身心愉悅的目的。活動中,教師讚許的目光、恰到好處的引導,使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中,教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感,並用多種方法創造性地進行表現和體驗,激發了幼兒參加活動的興趣,積極、主動地完成了活動的要求,整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。
大班健康教案詳案《我快樂》含反思這篇文章共6492字。
...情緒反應。一般來說,生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經常生氣,而且將生氣作爲對外界的一種經常性的持久的反應,那就是不正常的行爲了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,...
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...步學習疏導不愉快的情緒。4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。5.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。活動準備:1.多媒體、音樂《笑一個吧》2.微笑卡(與幼兒人數相同)活動過程:一、(播放表情圖)教...
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...情緒反應。一般來說,生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經常生氣,而且將生氣作爲對外界的一種經常性的持久的反應,那就是不正常的行爲了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,...