幼兒園大班健康教案《快樂的小腳丫》含反思

《大班健康教案《快樂的小腳丫》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖：
孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動，幼兒對它的瞭解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，並沒有充分發揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。
活動目標：
1、感知小腳丫的特性及用途。
2、在遊戲活動中，鍛鍊幼兒的腳部小肌肉，體驗遊戲的快樂。
3、知道腳的重要性，從而引發關愛殘疾人的情感。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重點難點：
活動重點：
感知小腳丫的特性及用途。
活動難點：
幼兒自己探索用腳玩遊戲。
活動準備：
PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若幹、橡皮擦若幹、鉛筆若幹、圖形若幹。
活動過程：
一、聽音樂用腳跳舞入場。
二、觀察圖片，瞭解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。
1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，並模仿小動物的一個動作。
2、小朋友你的腳丫是什麼樣的?引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。
三、感知腳丫特性及用途。
1、感知腳丫特性。
教師：找一找腳趾頭在哪兒，數一數有幾個?
大胖子在哪?小不點呢?找一找腳背在哪兒?
小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒?
老師也發現了一個地方，我們一起來玩一個遊戲，你們猜猜是哪兒?(藏小吊飾)，這個彎彎的地方叫腳弓。
2、瞭解腳的用途。
①教師：小腳可以用來幹什麼?幼兒自由回答。
②教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。
四、引導幼兒自己嘗試用腳玩遊戲，體驗遊戲的快樂。
1、幼兒自己探究用腳玩遊戲。
教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰願意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請小朋友上來示範。
2、教師示範用腳玩遊戲。
3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。
五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本領，感受殘疾人的心情。
1、觀察圖片，瞭解殘疾人。
2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的多種材料。
3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的?
4、教師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因爲他們沒有手，所以做很多事情都不方便，!來自麥芽老師教案.!那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。
六、按摩小腳。
教師和孩子一起做腳丫按摩操，放鬆小腳丫。
七、小腳丫已經髒了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧!
活動結束：
教師和幼兒一起回教室洗腳
活動延伸：
美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，並進行添畫。
活動反思：
孩子們對於脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導孩子們觀察，而進入了主題。活動中，孩子們能根據教師的引導，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特徵，並通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發現不同之處。中班孩子相對於小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應的調整，幫助孩子獲得更大的發展。

大班健康教案《快樂的小腳丫》含反思這篇文章共3974字。