幼兒園大班健康教案《好玩的泡泡》含反思

《大班健康教案《好玩的泡泡》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　教學目標：
　　1、泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。
　　2、一物多玩，體驗創新玩法帶來的成功體驗。
　　3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　教學準備：
　　1、兩框塑料袋紮好的泡泡。
　　2、手、腳標記各一個，畫好的線路、大圓圈一個。

　　教學過程：
　　一、開始部分
　　(一)熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
　　1、齊步走。
　　2、跑步走。
　　(二)以猜謎，引出課題。
　　謎語
　　看不見，摸不着，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了是什麼?(空氣)那你有什麼方法把空氣抓住嗎?

　　二、基本部分
　　㈠ 遊戲：泡泡飛飛飛
　　1、出示泡泡，教師提問
　　⑴ 裝滿了空氣的塑料袋像什麼?(一個大泡泡)
　　⑵ 輕輕一頂，泡泡會怎麼樣?(會飛起來)
　　⑶ 除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋……)這些方法裏哪個方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之後，再來告訴大家。
　　2、自主嘗試頂泡泡。
　　3、討論交流。
　　用什麼頂最省力，並且泡泡飛得最高?爲什麼?(用手頂或力氣大，瞄得準)
　　4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。
　　那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。
　　教師總結：玩的方法有很多種，試過之後我們才能找到最好的。
　　㈡ 遊戲：滾泡泡
　　1、以提問的方式來引出泡泡會滾的特徵。
　　泡泡沒頂住，掉在地上會怎麼樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢?(用手趕、用腳踢……)現在我們就來試一下吧。
　　2、探索滾泡泡的方法
　　這些方法裏，你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記處排好隊伍。
　　3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。
　　4、試過之後，你覺得你選擇的方法怎麼樣?
　　教師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之後才知道。
　　㈢遊戲：砰砰砰
　　1、把泡泡弄破，發出“砰”的一聲提問：什麼聲音?((泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來玩個砰砰砰的遊戲吧!
　　2、遊戲的玩法、規則及注意事項
　　(1)根據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。
　　(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，遊戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規。
　　(3)在這個遊戲中，還需要注意些什麼?(看好跑動方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)
　　3、幼兒遊戲，教師指導
　　4、請贏家介紹經驗
　　⑴ 看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?
　　⑵ 幼兒介紹遊戲經驗：
　　在剛纔的遊戲中，你踩爆了幾個泡泡?(兩個，五個……)你踩爆了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，你是怎麼做到的?(別人不注意時，我就用力踩，別人踩我的泡泡時，我就想辦法躲開)。
　　教師總結：既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防禦同時兼顧，這纔是真正的遊戲大贏家，還有哪些人也是這個遊戲的大贏家?讓我們來給遊戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

　　三、結束部分
　　1、小結評價後帶領幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放鬆運動結束。
　　2、教師組織幼兒清理場地活動後的垃圾。
　　3、師幼列隊踏步回教室。

　　教學反思：
　　活動比較成功。體育遊戲中幼兒玩的非常開心，對泡泡是那樣的喜歡，對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會到遊戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒快樂健康的成長。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

大班健康教案《好玩的泡泡》含反思這篇文章共4527字。