幼兒園大班健康教案《安全標誌》含反思

《大班健康教案《安全標誌》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、感受集體活動的樂趣。
　　2、培養初步的規則意識。
　　3、瞭解一些常見的標誌，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
　　5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　教學重點、難點
　　重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
　　難點：製作安全標誌。

　　活動準備
　　教師準備製作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標誌的圖片(安全出口、禁止吸菸、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標誌)。學具：製作標誌的紙、筆。

　　活動過程
　　1、讓幼兒說說自己在什麼地方見到過什麼標誌，它表示什麼意思?
　　2、觀看各種標誌圖片，瞭解標誌所表達的意思。
　　(1)表示警示的：禁止吸菸、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
　　(2)常見的交通安全標誌：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
　　(3)重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標誌，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
　　(4)提問：你看到這些標誌應該怎麼做?
　　3、請幼兒說說在班裏活動的時候遇到什麼比較危險的事，需要做個什麼標誌來提醒大家。
　　4、幼兒做標誌，張貼標誌。
　　活動小結：
　　教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標誌，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園裏快快樂樂的學習、做遊戲。

　　活動延伸：
　　在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌，並懂得這些標誌的含義來做。

　　教學反思
　　在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識，通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標誌小朋友也會自覺規則。
　　在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

小百科：標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。

大班健康教案《安全標誌》含反思這篇文章共3059字。