幼兒園大班健康教案《好玩的盒子》含反思

《大班健康教案《好玩的盒子》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動設計背景
　　盒子在孩子眼裏是百玩不厭的玩具，他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等，他們在與盒子的相互作用中發揮想像、自主探索，有些想法出乎我的意料之外。孩子們充分發揮想象，有的彈琴、拉小提琴，有的把盒蓋打開當帽子，有的站到盒子裏當鞋子…這樣的活動可以充分發揮幼兒想象力，所以，我設計了本次活動。目的是培養孩子的動手能力和創新能力。

　　活動目標
　　1、發展幼兒的創造思維，在玩中感受健康活動的快樂。
　　2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。
　　3、充分發揮幼兒的主動性，體現同伴間的合作精神。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

　　教學重點、難點
　　1、幼兒在活動中要遵守遊戲規則。
　　2、培養幼兒的自主創新精神。

　　活動準備
　　盒子人手一份。

　　活動過程
　　一、出示盒子
　　1、提問
　　師：小朋友，知道這是什麼嗎?
　　幼：盒子
　　師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
　　這些衫衣盒子想和我們小朋友玩遊戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎?
　　2、幼兒自由玩
　　(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟着學做。
　　(2)教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
　　3、交待要求，幼兒進行場境設置。

　　二、遊戲
　　集隊，分四組。
　　師：商店的售貨員阿姨想請我們小朋友幫她進貨，你們願意嗎?
　　在進貨的路上，我們會沿着階梯上山，再過一座獨木橋，還要越過一條小河，才能到進貨的地方。每組選出一位隊長，先商量一下，然後用小朋友手裏的盒子把進貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。
　　在幼兒擺放的過程中，教師重點指導擺放的方法，在教師的引導下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組，在修改合理後，提示其餘三組幼兒參考這一組的擺法，達到路線統一。
　　4、交待遊戲要求，有秩序地進行遊戲。
　　師：經過小朋友的努力，已經把進貨的路擺出來了，我們四組進行比賽，看哪組小朋友先把貨進回來。在遊戲前先聽清進貨的要求：在上山的過程中，我們要沿着階梯，跳着上山，還要安全地走過獨木橋，不踩溼鞋的情況下過小河，請你們想想，過河時怎麼才能不把自己的鞋踩溼了呢?
　　引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。
　　到了進貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個小朋友。
　　5、針對每組完成情況進行簡單點評，檢查幼兒的活動量，在放鬆運動中結束活動。

　　活動反思
　　整個活動目標定位準確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發，突出“玩”字。從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處於“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態。教師適時、適當地加以指導和概括，使幼兒的活動經驗得以提升、整合。
　　活動中我將尊重幼兒與規則培養有機結合，注意觀察幼兒的活動情況，及時反饋活動信息，及時捕捉幼兒創新的火花，激勵幼兒遊戲的積極性和參與性。活動圍繞玩盒子的不同方法進行，安排巧妙合理，幼兒不僅可以探索出許多玩法，也可在活動設計中感知盒子可以做操、拼小河、當小橋等作用。但活動中也有缺點存在：在遊戲中，介紹遊戲玩法是應該先示範，這樣就能幫助幼兒理解遊戲規則，減少犯規的次數。有些幼兒不遵守遊戲規則時，教師要重複規則提醒幼兒。

小百科：盒子是指可盛放物體的東西,多爲方形且有蓋。

大班健康教案《好玩的盒子》含反思這篇文章共4216字。