幼兒園大班優秀健康教案《兩人三足》含反思

《大班優秀健康教案《兩人三足》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。
　　2.培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗遊戲的快樂。
　　3.通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
　　4.引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　重點難點：
　　鍛鍊下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

　　活動準備：
　　綁腳繩子若幹、盒子若幹、平衡木、已有兩人三足的經驗準備

　　活動過程：
　　一、情景導入，熱身運動
　　(談情景導入，激發興趣;熱身運動，做好鋪墊。)
　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生?(想)今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。(熱身運動，爲下面的練習做好準備)
　　師：今天小學裏的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店裏的皮球運到他們的小學裏去，你們願意嗎?但是去小學的路上會遇到許多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。)

　　二、自由探索、齊心協力
　　(出示繩子、盒子若幹、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，並引導幼兒在探索中掌握新玩法。)
　　師：你們玩過兩人三足的遊戲嗎?是怎麼玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩呢?
　　幼：要兩個人一起走，要說好哪隻腳先走。
　　幼：兩個人可以一起喊口號
　　幼：一隻手放在別人的肩膀上，一隻手放在腰上。
　　師：你們都會玩這個遊戲，但是今天我們玩的兩人三足遊戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰一下?(想)瞧，這裏就有許多的障礙在等着你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，並要注意一定的安全。教師在旁觀察並指導。)
　　師：誰來告訴我，你們是怎麼玩的?
　　幼：我們是踮着腳走的。
　　幼：我們在平衡木的時候，我們是橫着走的。
　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎麼走的。
　　師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高並踩在盒子中間，注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩隻腳在兩旁走。
　　師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子並注意安全。(遊戲要有一定的規則，在幼兒遊戲前給予一定的遊戲要求，使孩子們更加清楚的知道遊戲)現在請你們練一練吧。(請幼兒根據教師所講的玩法再去進行自由練習)

　　三、勇闖難關，體驗成功
　　(以小組形式進行比賽，培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗遊戲的快樂。)
　　師：本領學好了嗎?現在我們要準備去爲哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人爲一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子裏，然後再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發。比一比哪組速度要快。(適時提出相應的遊戲要求，使孩子們知道遊戲的玩法。)還有記住比賽規則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發，並注意安全。(要讓孩子知道遊戲要有一定的規則，以便後面更好的進行遊戲活動)準備好了嗎?準備出發!(遊戲進行2-3次)
　　師：老師爲獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關係，我們下次還有機會，孩子們你們的本領學得真棒，真像個勇敢的小學生。(給予勝利的孩子進行適當的表揚，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到遊戲的快樂。)

　　四、放鬆身體，結束活動
　　(孩子們在輕鬆的氛圍中做着放鬆動作結束活動。)
　　師：玩得可真累呀，我們來放鬆一下吧。本領學會了，現在跟着老師去小學裏幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷前後呼應，成一個完整的情景。)

　　教學反思：
　　1、孩子的主體性：
　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結遊戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因爲是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由於是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
　　2、提供豐富多樣的操作材料。
　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若幹、盒子若幹、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因爲材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的遊戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了遊戲的玩法，體驗了遊戲的快樂。
　　3、創設情境，吸引興趣。
　　在整個活動中我創設了一個幫小學裏的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，並讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而後學會本領。最後以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球爲結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

小百科：足是一個漢字，讀作zú，本意是器物下部的支撐部分，充分，夠量，完全，值得，夠得上等。《大戴禮記》有記載：足恭而口聖。

大班優秀健康教案《兩人三足》含反思這篇文章共5873字。