幼兒園大班健康優秀教案《舞龍》含反思

《大班健康優秀教案《舞龍》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【設計意圖】
龍是炎黃子孫象徵，是中國人心中神聖的形象，舞龍也是民間流傳下來的衆人皆知，又廣爲流傳的民間藝術活動。每逢重大節日、慶祝活動的時候，我們當地就會以舞龍來表達喜悅的心情。深受羣衆，特別是孩子們的喜愛。經常能看到孩子們模仿着舞龍的動作，樂此不疲。爲了讓孩子們進一步瞭解和喜愛本鄉本土的文化藝術，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒瞭解一些龍文化，體驗舞龍的樂趣，增強團結協作的意識。

【活動目標】
1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動重點】
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

【活動難點】
龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致

【活動準備】
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

【活動過程】
一、創設情境，激趣導入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在幹什麼?我們在過年的時候，總會在電視裏看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。
(進行熱身活動，活動一下。)

二、學習舞龍，主動合作
1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)
2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡迴指導，幫助幼兒糾正動作。)
4、教師小結幼兒剛纔舞龍情況，並請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作彩龍旋轉)
靈龍戲珠 (龍頭跟着綵球靈活運動，後面的人跟着龍頭運動)
首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

四、鞏固練習，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽着《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球，帶着幼兒聽着歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放鬆運動

【活動反思】
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是一種起源於中國的漢族傳統民俗文化活動之一。 舞龍源自古人對龍的崇拜，每逢喜慶節日，人們都會舞龍，從春節開始舞龍，然後二月"龍抬頭"、端午節時也舞龍。舞龍時，龍跟着繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成爲全國各地漢族的一種民俗文化。

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