幼兒園大班健康優秀教案《解繩結》含反思

《大班健康優秀教案《解繩結》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　【教材簡解】
本次活動源於幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結的繩子，解了一會兒沒解開就放棄了;平時玩自選遊戲比如下棋時，有的小朋友也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學，專注做事的能力急需提高，自控能力對於他們尤爲重要。本次活動以解繩結爲切入點，解繩結是一個細活兒，需要幼兒控制自己足夠專心和耐心，給幼兒任務和動機，結合幼兒心理發展特點，讓幼兒在自主操作中自我評價和自我反省，提升幼兒的自控能力。
【目標預設】
1、能專心堅持完成任務。(重點)
2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界幹擾。(難點)
3、感受堅持專心完成任務的自豪與喜悅。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【設計理念】
解繩結是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用——鍛鍊自控能力。有研究表明，自我控制能力強的人更容易集中注意力，社會適應能力更強。自我控制能力包括堅持和自制：堅持是克服困難並出現持久行爲的傾向，自制是通過抑制某些慾望而控制衝動的能力，都需要幼兒不斷地控制和調節自己的情緒、行爲以符合外界的要求。《指南》指出：“幫助幼兒學會調控情緒。”讓幼兒“知道引起自己某種情緒的原因，並努力緩解。”本次活動便從幼兒生活經驗出發，結合幼兒心理發展特點，讓幼兒在自主操作中自我評價和自我反省，從而實現自控能力的自我提升。
【設計思路】
本活動由故事引入，創造情境爲幼兒操作提供動機。之後層層遞進：從第一次在幹擾下堅持解繩結，錄像討論;到第二次總結經驗嘗試排除幹擾專心解繩結，錄像對比;到第三次挑戰更多繩結，脫離錄像，自我監管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我評價和糾錯能力，也體驗到了專心堅持完成任務的自豪和喜悅。
【活動準備】
物質準備：每人3根綵帶(第一、二根綵帶每根上打好6個較緊的結，第三根綵帶打好10個較緊的結)、動畫片、攝像工具、多媒體
經驗準備：幼兒會解繩結
【教學過程】
一、故事引入，給出任務
師：有位老奶奶是賣綵帶的，五顏六色的可漂亮了，生意也很好。可是有一天她出門買菜，回來發現所有的綵帶都被家裏那隻調皮的貓玩兒的打結了，這還怎麼賣得出去啊，你們能不能幫幫她，解開這些結呢?
設計意圖：設置情境，給出任務，幼兒有了自主操作的動機。
二、幼兒嘗試解完一根綵帶上的所有繩結
1、幼兒解繩結，教師播放動畫片，並攝像記錄
師：老奶奶了，解完一根綵帶上的所有繩結就可以看動畫片了，但是她不喜歡做事不專心的小朋友，沒解完繩結不能抬頭看，能做到嗎?
師：解完的小朋友揮動你的綵帶我就知道了。
2、播放錄像，幼兒討論。
師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個繩結他堅持解完了。
師：(播放錄像)你覺得你自己哪裏做的好，(教案出自：麥芽教案網)哪裏做的不夠好?你爲什麼會這麼做?下次你會怎麼做?
3、教師總結
師：要記得自己的任務，有始有終，堅持做完。還要認真專心地做，不要被別的事情影響而分了心。
(設計意圖：1、動畫片是幹擾因素，也是獎勵，暗示幼兒完成任務纔可以得到獎勵。2、攝像便於幼兒自我評價，對比他人後也有動力進行自我反思、自我糾錯。3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經驗，解決問題，明白堅持專心才能完成任務。)
三、幼兒再次嘗試排除幹擾完成解繩結的任務
1、幼兒解第二根綵帶的繩結，教師播放動畫片，並攝像記錄
師：再給你一次機會，解完所有的繩結揮一揮綵帶讓我知道，就可以看動畫片等待別的小朋友了，這次你會不會被動畫片影響啦?
2、播放錄像，幼兒討論。
師：(播放錄像)你覺得自己這一次哪裏進步了?
師：覺得自己進步了的小朋友一起揮一揮你的綵帶歡呼一下。
(設計意圖：1、錄像的前後對比，讓幼兒看到自我糾錯的成果，看到自己的進步，充滿自豪感。2、揮動綵帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅持專心完成任務的喜悅，也是一種正強化。)
四、挑戰解更多的繩結
師：這兒還有被貓弄的更亂的綵帶，有10個結，你能專心堅持解完再看動畫片嗎?完成任務揮一揮你的綵帶告訴我。
師：(播放動畫片)這次我不錄像，請你自己監督自己，專心堅持完成任務。
師：老奶奶說要把這些綵帶都送給你們!開不開心?我們站起來一起爲自己的堅持和專心歡呼吧!
(設計意圖：1、這次的10個繩結，需要堅持更久，需要更多的耐心和更強的自制力，挑戰也讓幼兒完成任務後更加自豪。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監管能力，提高了自我評價的自主性。)
　活動反思
　　活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

大班健康優秀教案《解繩結》含反思這篇文章共5535字。