幼兒園大班健康優質教案《爸爸生氣了》含反思

《大班健康優質教案《爸爸生氣了》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　【設計思路】
每個人都生活在一個家庭裏、生活在社會上或者一個羣體當中，難免會遇到一些不順心或不開心的事情，這是非常正常的，然而問題是當自己或身邊的人心情不暢時，我們如何用正確的方法來調節自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來，這纔是非常重要的。
我發現，我們班的孩子，他們的情感體現非常地豐富，經常會看到有的孩子在家裏碰到不高興的事後，到幼兒園裏還是撅着嘴，坐着不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動，正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動，我們將通過活動，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利於健康，並且讓孩子們初步學會一些調節自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法，從而體驗別人快樂自己也快樂的情感。
另外，我班的孩子合作意識比較差，但部分幼兒好表現。因此，在今天活動的最後我專門設計了一個環節，讓幼兒自己去找夥伴，自己協商分配角色，進行情景表演，來培養他們的合作精神和表演能力。
【活動目標】
1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，(教案出自：麥芽教案網)要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】故事書展示臺
【活動過程】
一、聽老師講故事第一遍
1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》
2、故事後提問：
(1)川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎麼想的?
(2)他想到了不讓爸爸生氣的什麼辦法?他怎麼做的?結果怎樣?
(3)川川的辦法成功了嗎?後來他怎麼想?怎麼做的?(教案出自：麥芽教案網)他想到什麼讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了，又怎麼說的?
(4)最後，爸爸和川川的心情怎樣?
二、聽第二遍故事
幼兒邊看電視，邊輕輕地跟着講故事。
三、情景表演：爸爸生氣了
老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。
四、結合生活說一說自己的爸爸
1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什麼樣子的?
(讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述)
2、爸爸生氣的時候，你會怎麼做?
五、幼兒合作進行情景表演
幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
活動反思：
　　日常生活中，幼兒經常會因爲爭搶玩具等事情鬧矛盾，也因爲鬧矛盾讓自己和同伴都很不開心，這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往。《生氣了》這個故事，藉助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會讓夥伴都害怕他，不敢與他親近。因此，我們把整節活動定位在健康領域，把活動目標設計爲：⒈幼兒能仔細觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景，感受生氣帶來的不良後果。⒉瞭解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。
　　在第一環節，導入環節比較直截了當，通過孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過講述故事，讓孩子瞭解了故事的內容以及豆豆生氣的原因。
　　第二環節，我將重點放在讓孩子感受豆豆生氣後，他的小玩伴小熊他們的情緒變化，讓孩子體會生氣會讓人害怕，讓夥伴不願意親近。
　　在第三環節中，通過引導幼兒觀看，不生氣後的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，讓孩子體會到朋友們更喜歡不生氣的你。
　　第四環節，我將重點放在讓孩子來調節自己的情緒，引導幼兒正確對待自己的負面情緒，擺脫憤怒情緒，使自己快樂起來。活動後我感覺，還可以再引導幼兒不止生氣的時候，有時候太激動，太高興的時候也可以學着調節一下自己的情緒。讓自己的心情一直處於平穩的狀態下。

大班健康優質教案《爸爸生氣了》含反思這篇文章共4146字。