大班健康活動教案《小小的我》含反思

《大班健康活動教案《小小的我》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
　　2.兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。
　　3.學習控制自己的情緒，難過或害怕時不哭。
　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 

　　活動準備：
　　課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

　　活動過程：
　　（一）欣賞故事，引出問題
　　1.師有感情地講故事。
　　1.故事裏有哪些小動物，發生了什麼事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）
　　2.生活問題：你是怎麼睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分牀睡（3）分房睡）
　　師：這麼多人都想說一說，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）
　　和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
　　2.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。
　　3.師幼共同觀察、總結。
　　有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分牀誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）

　　（二）聯繫生活，展開討論
　　提問：
　　1.你爲什麼會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）
　　幼：沒人跟我搶被子，很舒服。
　　一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。
　　2.你爲什麼要跟爸媽分牀睡呢？（提問分牀睡的幼兒）
　　3.你們想過要自己睡嗎？（提問同牀睡的幼兒）
　　請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應圖片。）

　　（三）繼續欣賞故事，感受故事情節
　　師：有這麼多好方法，故事裏的小動物是怎麼做的呢？（播放課件）
　　幼：一起睡。
　　師：誰願意把你害怕的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）
　　師：現在感覺怎麼樣？幼：心裏舒服多了。不害怕了。

　　（四）大膽嘗試
　　師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？
　　幼：想。
　　師：那就請你把你的頭像試着變一變吧。（幼操作）

　　（五）活動結束：
　　“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說）

        教學反思：
        幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

小百科：我，漢語常用字 ，讀作wǒ，最早見於甲骨文 ，其甲骨文本義指奴隸社會裏一種用來行刑殺人和肢解牲口的兇器，後由本義衍生出"手持大戉，吶喊示威"等意;但到了戰國時代，"我"字本義所代表的兇器被後起的更優良的兇器淘汰，於是"我"字在漢唐以後便被普遍地作爲第一人稱代詞使用，所以《說文解字》解釋爲"施身自謂也"，此意沿用至今，且字音不變。

大班健康活動教案《小小的我》含反思這篇文章共2899字。