幼兒園大班健康優秀教案《噪音與樂音》含反思

《大班健康優秀教案《噪音與樂音》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動背景：
　　幼兒在日常生活中，常常會發出一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲，並用不同的形式表現。圍繞這個重點，啓動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，並共同來參與環保活動，使環境意識深入幼兒的心田。
活動目標：
　　1、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。
　　2、感受噪聲和樂音並會區別，知道噪聲的危害。
　　3、產生創造安靜環境的慾望，培養幼兒初步的環保意識。
　　4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
　　1、故事flash。
　　2、各種聲音（包括噪音和樂音）
　　3、水彩筆、各種形狀的卡紙（三角形、圓形、正方形）。
活動過程：
　　一、欣賞故事，引出主題。
　　1、讓幼兒分段欣賞故事“動物城裏的百貨商店”。
　　2、根據故事內容提問，幼兒理解故事內容並回答問題，在此基礎上引出噪音和樂音。
　　二、區別噪音和樂音。
　　1、在生活中，你們聽到過什麼樣的聲音是噪音？什麼樣的聲音是樂音？
　　2、放錄音，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。
　　3、放錄音，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。
　　三、瞭解噪音的危害。
　　1、你們喜歡噪音還是樂音？爲什麼不喜歡噪音？噪音有什麼危害呢？
　　2、我們聽到噪音該怎樣保護自己呢？
　　四、創設安靜的環境。
　　1、產生減少噪音的意識，激發他們製作有關減少噪音標誌的慾望。
　　2、幼兒製作減少噪音的標誌。
　　3、展示交流。
　　4、教師小結。
活動延伸：
　　1、幼兒把設計的標誌貼到需要安靜的地方。
　　2、幼兒嘗試爲其它區域設計一些標記。
教學反思：
       活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小百科：噪音：① 音高和音強變化混亂、聽起來不諧和的聲音。是由發音體不規則的振動產生的(區別於【樂音】)，從物理學的角度來看:噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音。② 同【噪聲】:在一定環境中不應有而有的聲音。泛指嘈雜、刺耳的聲音。從環境保護的角度看:凡是妨礙到人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生幹擾的聲音，都屬於噪聲。噪聲是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。噪聲污染主要來源於交通運輸、車輛鳴笛、工業噪音、建築施工、社會噪音如音樂廳、高音喇叭、早市和人的大聲說話等。

大班健康優秀教案《噪音與樂音》含反思這篇文章共2720字。