幼兒園大班健康教案《寒假裏的一天》含反思

《大班健康教案《寒假裏的一天》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、進一步瞭解在進餐、睡眠、學習、遊戲中健康方面的習慣要求。
　　2、願意並堅持在寒假生活中養成健康的行爲習慣。
　　3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
　　1、進餐、睡眠、學習、遊戲PPT圖片。
　　2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。
活動過程：
　　（一）師幼回憶假期生活。
　　師幼一同回憶假期中的生活。
　　教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。
　　幼兒可以結合以往經驗，說說自己每天會做哪些事情。
　　（二）出示圖片，提出要求。
　　1.當幼兒說到進餐、睡眠、學習、遊戲時就出示相應的圖片。
　　2.教師：剛纔有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什麼樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。
　　3.教師進行進餐小結：吃的時候要一隻手拿筷子，一隻手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太多，更不能挑食。還不能邊吃邊講，不利於消化。
　　4.教師：那我們睡覺時要注意什麼習慣要求？幼兒進行討論。
　　5.幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。最後教師進行睡眠 小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴着睡不利於呼吸，左側睡會壓迫到心臟，並且能按時入睡。
　　6.教師：那老師也爲你們準備了學習和遊戲方面的記錄單，請你來說說學習包括哪些？遊戲包括哪些？
　　（三）幼兒進行操作
　　1.以小組爲單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。並以簡筆畫的形式展現。
　　2.幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作遊戲記錄表。
　　3.幼兒進行操作，教師進行巡迴指導
　　（四）師幼講評。
　　1．教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，並出示正確的圖片。
　　2.學習小結並出示相應圖片。
　　教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
　　3.遊戲小結並出示相應圖片。
　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低於眼睛視平線。過高時，由於抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因爲需要低頭向下看也容易產生疲勞。
　　（五）制定合理的假期一天計劃表
　　1.教師：這裏有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
　　2.教師：那你們每天的假期是怎麼樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
活動延伸：
　　家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
活動反思：
《寒假裏的一天》是大班保健最後一節內容，要求幼兒養成良好的進餐、睡眠、學習和遊戲這四方面的習慣。對於大班來說這四方面的要求挺簡單的，但有時候做起來比較困難，細化到日常生活中的方方面面。當我看到課程書上的活動過程時，比較迷茫不知該如何下手。書中有表演的部分，對於大班的幼兒來說相對簡單了些，也沒什麼意義，所以我決定將教案做一些調整。以記錄單簡筆畫的形式展現出來，讓幼兒更加一目瞭然。也爲幼兒制定了一份從早上到晚上睡覺的一日生活計劃表，讓幼兒在制定時有所參照。
大班是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉折期，也是孩子從遊戲階段向學習階段轉折的一個時期。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。對於我班的孩子來說知道這些習慣要求，但做起來比較困難，老是記不住。
整個活動下來，幼兒的積極性比較高，而且小眼睛一直圍繞着我的身影轉，活動比較緊湊，整體效果還是可以的。在活動一開始，我讓三名幼兒說說自己怎樣度過愉快的的一天，從早上到晚上做了哪些事情，幼兒說得太多，其他幼兒有些冷場。在中間環節我已簡筆畫的形式展現出進餐和睡覺的習慣要求，使幼兒更加的清晰明瞭。突出本節課的重點部分。幼兒觀察的比較認真，即爲下面幼兒自己繪畫學習和遊戲方面的要求做鋪墊。幼兒在繪畫時，我進行相應的指導，發現很多幼兒知道可以幹什麼，不可以幹什麼但是不太會畫出來，這點是我完全沒有想到的。在最後的環節中，我給幼兒看了其他小朋友的一日生活計劃表，太詳細沒有側重點。在今後的活動中我在教具設計方面還應在精細些，圖片精緻、合理。在幼兒方面應從幼兒出發，關注幼兒的各個方面。

大班健康教案《寒假裏的一天》含反思這篇文章共5614字。