幼兒園大班健康優秀教案《脊柱的作用》含反思

《大班健康優秀教案《脊柱的作用》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　活動目標：
　　1、觀察脊柱，瞭解脊柱的基本姿態和作用。
　　2、知道保護脊柱的簡單方法，養成保持正確坐、立、行姿勢的好習慣。
　　3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　5、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
　　課件、錄音機、音樂磁帶
活動過程：
　　一、律動導入；
　　1、聽音樂，帶領幼兒做前俯、後仰、左右側等動作。
　　2、教師提問：小朋友們想一想剛纔是我們身體的哪個部位在動？（脊柱）
　　二、播放課件，引出脊柱；
　　1、提問：小朋友們想一想，我們的脊柱長在哪裏？是什麼樣的？
　　2、幼兒兩人一組，感受脊柱的位置和基本形態。
　　3、播放課件，引導幼兒觀察脊柱。
　　4、教師小結：脊柱在人體背部的中間位置。脖子後面的是頸椎，連着頸椎一直連下去，一節一節的，像管子一樣的就是脊柱。
　　三、師幼討論，初步瞭解脊柱的作用；
　　提問①：小朋友，你們知道脊柱有什麼作用嗎？
　　（幼兒自由討論後，教師播放課件，引導幼兒說說脊柱的作用）
　　提問②：如果沒有了脊柱會怎麼樣呢？
　　（幼兒自由討論，教師總結）
　　提問③：如果脊柱生病了又會怎麼樣呢？
　　（幼兒自由討論，教師播放課件，讓幼兒觀看脊柱受損後給我們帶來的不便）
　　--教師總結：教師總結：脊柱起着支撐人體的作用，沒有了脊柱人就站立不起來；脊柱生病了會讓身體變形，還會很痛，所以脊柱對我們來說很重要，我們要好好保護它。
　　提問④：那麼，我們應該如何保護自己的脊柱呢？
　　（幼兒自由討論，教師播放課件，並進行總結；坐、立、行時應保持脊柱直立，但要注意交替，不能長時間的直立或彎曲，背東西的時候要適量，否則會讓我們的脊柱變形受損，運動時，要注意保護脊柱，不讓脊柱受傷）
　　四、活動延伸：
　　1、做遊戲"脊柱動一動"。
　　（小朋友們，剛纔我們說了保護脊柱要動靜交替，坐了那麼久，脊柱寶寶也累了，現在我們邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運動）
　　2、觀看幼兒用書。
活動反思：
《守株待兔》是小學語文四年級上冊最後一組課文的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機會得到一隻撞死的兔子，他就放棄農活整天守着樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。
本着語文教學大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，教學《守株待兔》這則寓言故事時，我以新基礎教育理念爲指導，主要通過在教課本知識的同時，也教給學生學習這類知識的方法程序結構，也就是把“兩類結構”的學習和運用作爲本課教學的重要任務。
在揭題伊始，我就呈現學習方法，接着通過解題：“守株”、“待兔”，讓學生很快地把握了這則寓言的主要內容，並巧妙地根據題目“守株”和“待兔”，讓學生既快速又準確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難爲易，而且讓學生把學到的知識加以運用。使學生在學習新知識的過程中，同時也獲得了新知的方法，得到了積極主動的發展。然後通過設計的表格讓學生自己讀，自己想，自己填，最後歸納出寓意。這樣就克服了傳統教學繁瑣的分析和空洞的說教。
學生經歷了這樣獲得新知識的過程，不但對新知識掌握得牢固，而且掌握了學習這類知識的方法程序結構。教學中我還努力地爲學生架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學生的情感體驗，讓學生聯繫生活實際談感受，談談生活中還有哪些類似“守株待兔”的人和事，關注學生的內心感受。併力求通過讀作爲學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事，體會寓意，受到教育。

大班健康優秀教案《脊柱的作用》含反思這篇文章共4569字。