幼兒園大班健康活動教案《常見安全標記》含反思

《大班健康活動教案《常見安全標記》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。
　　2、通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。
　　3、在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
　　4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
　　5、培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備：
　　1、常見的安全標記圖；紅、綠燈；禁止吸菸；禁止攀爬；禁止通行等。
　　2、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：
　　1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什麼？然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。
　　2、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
　　－提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記？它們是什麼樣子的？你知道它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。
　　－請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。
　　3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。
　　4、討論：
　　－生活中，爲什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？
　　－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢？
　　5、小組製作標記。
　　每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

　　活動反思：
　　在這節課中，幼兒找標誌、看標誌、製作標誌，過程中對標誌產生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標誌介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標誌，對安全標誌有了一個正確地認識，同時，幼兒們瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫的，並且在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
　　1、這節課層次清晰，環節一環扣一環，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕鬆愉快地學到知識。
　　2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養：教師留給幼兒充分的活動空間，引導、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達、設計的機會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經驗，拓展了思維，提高了口語表達能力，較好地完成了活動目標。
　　3、活動提問較爲簡單而有針對性，我爲幼兒創設了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標誌嗎?它是什麼樣的?我們的教師和幼兒園裏有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發了幼兒回答的興趣，充分發揮了幼兒學習的主動性、積極性、創造性。
　　4、示範用的標誌太小，另外，設計標誌前交代不夠細緻。

小百科：標記，爲鑑定和檢測目的將標記物（如放射性同位素、熒光素或酶）共價連接到另一種化合物上，通過被標記化合物與待檢測物之間的特異性反應形成多元複合物，經與未結合的標記物分離後，即可用較簡易的方法鑑定和檢測待檢測物。

大班健康活動教案《常見安全標記》含反思這篇文章共3140字。