幼兒園大班上學期科學教案《讓硬幣浮起來》含反思

《大班上學期科學教案《讓硬幣浮起來》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標
1.嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，感受物體的沉浮變化。
2.大膽猜想並進行驗證，探索哪些物體更容易使硬幣浮起來，學習記錄沉浮實驗結果。
3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備
1. 一元硬幣，裝有清水的大盆3個，幹抹布，記號筆，記錄表(與幼兒人數相同)。
2.輔助材料：大樹葉、紙船、塑料瓶蓋、橡皮泥等。

活動過程
1.談話，引起操作興趣。
師：(出示一元硬幣)這是什麼?
請小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進水盆裏，它會沉下去還是會浮起來?(幼兒討論。)
師：剛纔有的小朋友說會浮起來，有的說會沉下去。到底會怎樣呢?我們大家一起來試一試吧。
2.討論。
我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎麼樣了?(沉下去了。)那麼現在請你們想一想，有什麼辦法能讓硬幣浮在水面上呢?
幼兒自由討論，大膽回答。鼓勵幼兒想出與別人不同的方法。
3.猜想並操作實驗
(1)剛纔小朋友們想出了很多辦法。今天，老師也爲你們準備了幾種材料，讓我們來看看是些什麼?(一一出示材料並讓幼兒瞭解其名稱。)
(2)猜一猜，在這些材料中，哪些材料會使硬幣浮在水面上?你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。(出示記錄表，講解記錄方法。)
(3)動手操作，驗證結果，並記錄。下面就讓我們用這些材料來試試吧，看誰能使硬幣浮起來。
提醒幼兒注意幾點要求：a.每組一個大臉盆，玩的時候，不能擠，更不能搶，要互相謙讓，遵守紀律，因爲我們馬上要成爲小學生了。 b.注意別把水灑到桌上或地上。 c.每一種材料都要試一試，將用過的材料和未用的材料分開擺放，同時看看成功了沒有?等所有的材料都試過後，在記錄表“結果”一欄後面記錄，在成功了的材料下面打“√”。
(4)相互交流，分享經驗。
提問：哪些材料能幫助硬幣浮在水面上，那些不能，你是怎樣操作的?你的猜想與實際操作結果一樣嗎?
(5)小結：
硬幣放進水中會沉下去，但我們藉助一些會浮的材料來幫助它，它就會浮起來了。有些小塑料瓶蓋儘管自己能浮起來，但卻不能幫助硬幣浮起來。紙船開始會浮起來，也能幫助硬幣浮起來，但吸水後就會沉下去。

活動延伸：
硬幣放進水中會沉下去，但我們藉助一些會浮的材料來幫助它，就讓它又浮起來了。在我們的生活中，類似的現象還有很多，例如不會遊泳的人藉助遊泳圈，就能浮在水面上。你們還知道哪些呢?(如鐵塊放入水中會沉下去，但用它們鑄造成了船以後，船會浮在水面上……)

教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

小百科：硬幣(coin;specie;hard currency;hard cash;piece)，即 用金屬鑄造的貨幣。在我國已有幾千年歷史，最早的金屬鑄幣是商代的寶德銅貝，距今已3000多年。金屬幣具有使用方便，耐磨損，流通壽命長等優點。

大班上學期科學教案《讓硬幣浮起來》含反思這篇文章共3451字。