幼兒園大班科學遊戲教案《幫幫小豬》含反思

《大班科學遊戲教案《幫幫小豬》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標
1.啓發幼兒對數數的興趣，體驗幫助小豬的快樂。
2.感受5以內的數量，學習手口一致按順序點數到5。
3.能夠手口一致按順序點數5以內的事物並能說出總數。
4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

活動重點
感受5以內的數量，學習手口一致按順序點數到5。

活動難點
能夠手口一致按順序點數5以內的事物並能說出總數。

活動準備
1.自制教具小拖車一個(4節車廂);
2.操作卡片：西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若幹;
3.小貨車操作紙人手一份;
4.小紅花每人一個;
5.環境創設：5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴。

活動過程
一、導入部分
1.師生、家長互相問好。
師：“小朋友，今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做遊戲，大家高興嗎?”
幼：“高興!”
師：“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”
2.出示小拖車激發幼兒的活動興趣。
師：“今天老師給帶來了什麼?”(幼兒回答)
師：“我們一起數數小拖車有幾節車廂?”(複習4以內的點數，點數過程中要引導準確點數，右手食指從左向右點一個數一個。)
師：“小朋友知道這輛小車是誰的嗎?”(出示三隻小豬圖片)
師：“有幾隻小豬，我們一起數一數”(複習3以內點數)
師：“有誰知道小拖車來幹什麼了麼?
(幼兒大膽想象、發言)
師：現在小朋友認真聽故事，就知道小拖車能幹什麼了。

二、聽故事，操作探索手口一致點數5以內數量
1.老師講述故事。
(講到“走近一看，原來是綠綠的西瓜”)
師：“豬老大發現西瓜，小朋友，豬老大一共發現了幾個西瓜?我們一起來數一數。”(引導幼兒一個一個的數，然後說出總數5。)
師：“可是西瓜太重了，不知該怎麼辦了?你們有辦法嗎?”(激發幼兒大膽想象發言)
師：“那我們就幫小豬把西瓜放進車廂裏。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的車廂?一節車廂放一種水果。”
師：“現在請小朋友一個一個數出2個西瓜，放在自己的小車廂裏吧”(引導幼兒一個一個的數，然後說出總數5)
2.故事講到“他爬上樹一看，啊!有3個菠蘿”，師：“怎麼辦?”
(引導幼兒發言)
師：“我們一起幫豬老二數一數有幾個菠蘿，再裝菠蘿。”(重點引導一個一個手口一致點數。)
(幼兒動手操作)
師：“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的車廂?”
3.師：“他們又繼續往前走，豬小弟發現了什麼呢?”
師：“小朋友都很聰明，再幫豬小弟數一數桃子，好嗎?看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂?現在我們一個一個數着裝進車廂裏。”
(引導孩子動手點數桃子， 再裝進小拖車裏。)
4.師：“這時候，三隻小豬都走累了，它們坐下來休息一下，突然豬小弟哎呀叫了一聲，低頭一看原來看到幾個蘋果。小朋友我們再幫三隻小豬一起數一數蘋果吧。”
(幼兒動手操作)
5.師：“小朋友們都太能幹了，三隻小豬在你們的幫助下，撿了滿滿一車水果，他們非常高興，要送給每一位小朋友一個小禮物，想知道是什麼嗎?”
6.師：“在送禮物之前，老師有一個想法，我們再幫小豬把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好?”(複習5以內的點數)
7.師：“我們先把西瓜卸下來”(引導幼兒一個一個數着放回原處，看看水果和盒子的顏色不要放錯了)其他水果同上。
8.師：“現在看看小豬爲我們準備了什麼?”
9.師：“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數一數，一會跟爸爸媽媽一起數一數你的小花有幾片花瓣?”
10.師：“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’。”

三、活動延伸
師：小朋友，在我們生活中也有很多跟數字有關的事物，看一看我們活動室裏有沒有數字是1、2、3、4、5的事物?跟爸爸媽媽一起找一找，好嗎?

教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分爲家豬和野豬。現在一般認爲豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄爲主要形體特徵。毛髮較粗硬，根據品種不同，分爲白色、粉色、黑色、棕色及花色。

大班科學遊戲教案《幫幫小豬》含反思這篇文章共5099字。