《大班優秀科學教案《好玩的音樂瓶》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.感知瓶子發出的不同聲音，增強對聲音的分辨能力。
2.在製作音樂瓶的過程中，體驗與老師、同伴間交流、分享成功的樂趣。
3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
木棒、金屬棒、塑料棒、各種瓶子、水、盆。
活動過程:
1.隨著音樂做瓶子的律動
師：小朋友看老師這有許多瓶子讓我們拿起瓶子跟著音樂一起來做運動，好嗎? 放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。
2.請幼兒觀察自己的瓶子是什麼材料的
師：小朋友現在請你看一看你手裡拿的瓶子是什麼樣的啊?(教案出自：麥芽老師教案網)(塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、玻璃杯等)
3.幼兒操作
(1)用不同的工具(木棒、塑料棒、金屬棒)分別敲擊同一個瓶子，看發出的聲音有沒有變化。
(2)請幼兒用相同的工具敲擊不同的瓶子(玻璃瓶、塑料瓶、金屬瓶)，看發出的聲音有什麼不同。
教師小結：不同的物體敲擊不同的瓶子發出的聲音是不同的。
4.製作好玩的音樂瓶
今天老師要個你們做一個好玩的音樂瓶，你們想知道是怎樣做的嗎?現在請你看仔細。
(1)用相同的瓶子6個，給第一個瓶子裝點水。
(2)依次給後面5個瓶中也裝上水，每一個要比前面一個瓶子裡的水多，用筷子敲擊瓶身，聽聽瓶子發出的聲音。
(3)與孩子一起除錯每個瓶子中的水位，調出1—6的音階，畫出水位線。
(4)幼兒敲擊好玩的音樂瓶，感知其聲音高低的變化，引導幼兒進行比較，發現音樂瓶的奧祕。
活動延伸：
1.在音樂角中投放各種打擊樂器，幼兒進行演奏，豐富音樂角活動內容。
2.在生活中，請家長與幼兒一起遊戲、一起探索，感知體驗不同物品碰撞發出聲音的不同。
活動反思：
新《綱要》強調：「科學教育應密切幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件」，因此，我以幼兒的科學教育為切入口，嘗試通過生活化的幼兒科學教育，使生活成為課程資源，讓教育融入生活之中。在活動設計和組織實施中，我一直遵循三中原則：一、觀察幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的科學內容。二、通過生活實踐活動，提高幼兒解決生活實際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環節滲透科學教育。本活動中，我以談話匯入，調動幼兒的已有經驗，激發幼兒活動的興趣。通過提供幼兒操作練習的豐富、開放性的材料，這些材料來源於幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動方面的知識經驗。在交流中，我採用自由交流和集體交流的形式，讓幼兒描繪他們親自經歷的、豐富而有意義的探索過程和發現，但是在交流中，我只是一味的問幼兒你是怎麼把它轉動起來的，卻忽視了該物體轉動的有趣現象，在活動的第二個環節，讓幼兒自由操作材料的環節，我說的太多，孩子們玩的時間太短，讓他們探索的不夠，還有在活動中我的語言不夠簡潔，顯得囉嗦。整個活動下來幼兒的轉動經驗拓展不夠。
在 「身體轉動」的環節，通過小結幼兒操作材料轉動的方法，最後介紹呼啦圈，引出了身體的轉動，這個環節幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉動，如：眼睛、頭、肩、手腕、胯等等，都說的很好，我出示了兒童身體圖，在幼兒找到的部位貼上字卡，認識漢字，還準備了輕音樂帶著幼兒轉動這些部位，我原本以為這是我這個活動的亮點，但在專家評課的時候，卻說我的內容太多，可以刪掉這一部分，在最後讓幼兒觀看光碟的環節應該再細一點，引導幼兒多說，並用完整的話表達。課後好好的反思了這次活動，真的是內容有點多，如果我再次開展此活動，身體的轉動可以在第二課時開展，活動內容不在於多，而在於精。
大班優秀科學教案《好玩的音樂瓶》含反思這篇文章共4362字。
