大班科學課教案《沉與浮》含反思

《大班科學課教案《沉與浮》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現象
　　2、通過體育加深幼兒對沉、浮現象的認識。
　　3、主動參與實驗探索。
　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：
　　“沉”、“浮”字卡、魚缸、操作盒、水果模型、石頭、雪花片、瓶蓋、橡皮泥、橡皮、五子棋、鎖子、鑰匙、音樂光盤、讓小朋友操作的物品的照片

　　活動過程：
　　1、出示材料介紹材料名稱
　　“今天老師給小朋友們帶來好多好玩兒的東西，我們看看都有什麼 ?”(一起看課件)
　　2、幼兒操作材料並觀察物體在水中的現象
　　( 1)、“一會兒我們來玩兒一個遊戲，請小朋友們把它們放在水裏，仔細觀察看看有什麼現象發生?然後要記得把你們的發現告訴老師”
　　(2)、“在放的時候我們要一個一個的輕輕的、慢慢的放”
　　(3)、“在放之前要把袖子捲起來”
　　(4)、“如果水灑在了外面我們要用布把水擦乾淨”
　　(5)、“現在就請小朋友們一起來做吧!看看你會有什麼發現?
　　3、教師介紹“沉”、“浮”的概念
　　(1)、“剛纔我們玩兒了這麼多，你們都發現了 什麼?”
　　(2)、“教師將幼兒說的物品放在魚缸內的水裏，一起觀察物體的沉與浮”
　　(3)、“我們把像鎖子、石頭之類的東西沉在水底的現象叫‘沉’”同時出示‘沉’字卡”
　　( 4)、“我們把像雪花片、積木之類的東西浮在水面上的現象叫‘浮’“同時出示浮的字卡
　　4、出示幼兒操作過物品的圖片，提問它在水中是什麼現象?並將照片貼在相應的字卡後邊
　　(1)、“老師這兒還有一個更好玩兒的遊戲，但是得和小朋友們一起來玩兒”
　　(2)、“我這兒有一些圖片，我們來看看都有些什麼?”
　　(3)、“這個是?它是沉在水底還是浮在水面上?”
　　(4)、“沉，我們可以用向下的箭頭表示，表示它沉在了水底”
　　( 5)、“浮，我們可以用像上的箭頭表示，表示它浮在了水面上”
　　(6)、將照片貼在相應的字卡後邊。
　　5、體育遊戲：
　　遊戲一：沉與浮
　　規則：沉(蹲下)浮(站起)，一次比一次快
　　遊戲二：在小板凳上進行沉浮的練習。
　　玩法：音樂一想起來老師和小朋友一起圍着花園跑，當音樂停的時候，小朋友聽老師的指令，當聽到沉的時候小朋友蹲下，當聽到浮的時候小朋友站在椅子上。
　　遊戲三：加大難度，在胸前貼上圖片，進行沉浮的難度。
　　玩法：音樂一想起來老師和小朋友一起圍着花園跑，當音樂停的時候，小朋友看看自己身上的圖片，是沉就蹲下，是浮就站在椅子上。
　　6、放鬆運動

　　活動反思：
　　本次科學活動《沉與浮》，小朋友在操作中感受，並觀察不同物體在水中的狀態，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時思路清晰，活動中每個環節都有小結，小結語言還是很精準有效，幫助孩子理解沉與浮的祕密。
　　但是作爲一個科學活動，需要老師的提問時語言簡練，在這方面我還需要不斷地學習。在小朋友猜想記錄時，可以記錄小朋友的猜想時的個數，並現場做實習，科學活動並不是一定要讓所有的小朋友都要動手，還可以結合已有的經驗，切記不誤導孩子。
　　總之，每次活動都有不同的收穫，希望下次活動會更好。

小百科：浮沉是在水中時而浮起，時而沉下，指隨波逐流。

大班科學課教案《沉與浮》含反思這篇文章共4052字。