《大班科學教案《望遠鏡》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動意圖：
使幼兒對望遠鏡的基本結構有一個較深刻的瞭解，培養幼兒的動手動腦能力。
活動目標：
1、感知望遠鏡的基本構造，瞭解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。
2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同，瞭解凸透鏡和凹透鏡的應用。
3、通過製作望遠鏡，鍛鍊幼兒的獨立完成實驗的能力。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
採用的科學方法：
提問法、探索發現法、討論法。
活動準備：
1、望遠鏡展開圖、凸透鏡、凹透鏡
實驗步驟：
1、如圖將卡片摳下
2、如圖將有線處摺疊
3、如圖將凸透鏡凹透鏡貼上
4、如圖將卡片貼上，觀察現象
活動過程：
(一)遊戲匯入
1、小朋友們，你們喜歡玩水嗎?我們來玩幾種新的關於水的遊戲，好嗎?
2、講解玩水遊戲方法
(1)用滴管滴一滴水在畫報紙的一個字上，透過水滴看字有什麼變化?
(2)透過盛水的玻璃杯看畫報紙上的字有什麼變化?
(3)把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報紙上，觀察紙上的字有什麼變化?
3、幼兒進行玩水遊戲。
4、幼兒交流在遊戲過程中的發現及問題。(凸透鏡看物體，物體變大。凹透鏡看物體，物體變小。)
(二)活動進行中
1、材料探索
認識凸透鏡
(1)首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凸透鏡是什麼樣子的。
(2)提問：你們知道凸透鏡有什麼作用嗎?
(3)用凸透鏡觀察書上的字型，請幼兒觀察現象，並說一說凸透鏡的特點：凸透鏡可以形成放大的像。認識凹透鏡
(1)首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凹透鏡是什麼樣子的?跟凸透鏡有什麼不同
(2)提問：你們知道凹透鏡有什麼作用嗎?
(3)用凸透鏡觀察書上的字型，請幼兒觀察現象，並說一說凸透鏡的特點：凹透鏡可以形成縮小的像。
(4)引導幼兒說一說，怎樣用望遠鏡展開圖製作望遠鏡的鏡筒。
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
3、總結： 聯絡生活，認識望遠鏡的用途，
(三)互動課堂
水滴和放大鏡可以把萊克放大。
(四)教師與幼兒一起總結，教師提問並進行作品展評
1、總結： 望遠鏡是由一個凸透鏡和一個凹透鏡做成的。
2、提問：書中科學知多少部分，
3、作品展評：比比誰的望遠鏡看的最清楚。
(五)總結延伸
談話：在生活中哪些地方需要用到望遠鏡呢?
(六)撕頁、成品、袋子帶回家。
活動反思：
聯絡幼兒生活實際。利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。在幼兒日常生活的各個環節中，關注幼兒的需求、興趣、經驗,引導幼兒科學探究，對幼兒進行科學啟蒙教育，使科學教育生活化，充分發揮幼兒的主動性和積極性，是對幼兒進行科學教育有效的、重要的，也是科學的途徑和方法。
小百科：鏡，中國漢語漢字。本義是照形取影的器具，如今多指眼鏡或其他光學用器具；亦有明淨、照、明察、借鑑之意。
大班科學教案《望遠鏡》含反思這篇文章共3347字。
