幼兒園大班科學教案《望遠鏡》含反思

《大班科學教案《望遠鏡》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動意圖：
　　使幼兒對望遠鏡的基本結構有一個較深刻的瞭解，培養幼兒的動手動腦能力。

　　活動目標：
　　1、感知望遠鏡的基本構造，瞭解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。
　　2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同，瞭解凸透鏡和凹透鏡的應用。
　　3、通過製作望遠鏡，鍛鍊幼兒的獨立完成實驗的能力。
　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　採用的科學方法：
　　提問法、探索發現法、討論法。

　　活動準備：
　　1、望遠鏡展開圖、凸透鏡、凹透鏡

　　實驗步驟：
　　1、如圖將卡片摳下
　　2、如圖將有線處摺疊
　　3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼
　　4、如圖將卡片粘貼，觀察現象

　　活動過程：
　　(一)遊戲導入
　　1、小朋友們，你們喜歡玩水嗎?我們來玩幾種新的關於水的遊戲，好嗎?
　　2、講解玩水遊戲方法
　　(1)用滴管滴一滴水在畫報紙的一個字上，透過水滴看字有什麼變化?
　　(2)透過盛水的玻璃杯看畫報紙上的字有什麼變化?
　　(3)把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報紙上，觀察紙上的字有什麼變化?
　　3、幼兒進行玩水遊戲。
　　4、幼兒交流在遊戲過程中的發現及問題。(凸透鏡看物體，物體變大。凹透鏡看物體，物體變小。)

　　(二)活動進行中
　　1、材料探索
　　認識凸透鏡
　　(1)首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凸透鏡是什麼樣子的。
　　(2)提問：你們知道凸透鏡有什麼作用嗎?
　　(3)用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現象，並說一說凸透鏡的特點：凸透鏡可以形成放大的像。認識凹透鏡
　　(1)首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凹透鏡是什麼樣子的?跟凸透鏡有什麼不同
　　(2)提問：你們知道凹透鏡有什麼作用嗎?
　　(3)用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現象，並說一說凸透鏡的特點：凹透鏡可以形成縮小的像。
　　(4)引導幼兒說一說，怎樣用望遠鏡展開圖製作望遠鏡的鏡筒。
　　2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
　　3、總結： 聯繫生活，認識望遠鏡的用途，

　　(三)互動課堂
　　水滴和放大鏡可以把萊克放大。

　　(四)教師與幼兒一起總結，教師提問並進行作品展評
　　1、總結： 望遠鏡是由一個凸透鏡和一個凹透鏡做成的。
　　2、提問：書中科學知多少部分，
　　3、作品展評：比比誰的望遠鏡看的最清楚。

　　(五)總結延伸
　　談話：在生活中哪些地方需要用到望遠鏡呢?
　　(六)撕頁、成品、袋子帶回家。

　　活動反思：
　　聯繫幼兒生活實際。利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。在幼兒日常生活的各個環節中，關注幼兒的需求、興趣、經驗,引導幼兒科學探究，對幼兒進行科學啓蒙教育，使科學教育生活化，充分發揮幼兒的主動性和積極性，是對幼兒進行科學教育有效的、重要的，也是科學的途徑和方法。

小百科：鏡，中國漢語漢字。本義是照形取影的器具，如今多指眼鏡或其他光學用器具；亦有明淨、照、明察、借鑑之意。

大班科學教案《望遠鏡》含反思這篇文章共3347字。