幼兒園大班科學教案《有趣的聲音》含反思

《大班科學教案《有趣的聲音》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　聲音與幼兒的生活密切相關。對於大班幼兒來說，聲音是十分熟悉的，在桌面遊戲時，孩子們總愛用不同的玩具敲擊，發出各種各樣的聲音，並對聲音是怎樣來的產生了濃厚的興趣;另一方面，隨着幼兒年齡增長，說話的聲音也越來越大，有的甚至喜歡高聲尖叫。因此，我設計了這次科學活動，旨在通過活動培養幼兒的探索精神、創新意識，學習分辨什麼是好聽的聲音，什麼是噪音，感受聲音帶來的樂趣，探索演奏生活中的各種聲音，發揮幼兒想象力。同時也求使活動儘可能地遊戲化、多元化，充分發揮孩子的自主性。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒關注生活中聲音的多樣性，用不同的方法使不同物體發出聲音，感受聲音帶來的樂趣。
　　2、引導幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音，發揮幼兒想象力。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重點難點：
　　1、重點：感受聲音帶來的樂趣。
　　2、難點：探索演奏生活中的各種聲音，發揮幼兒想象力。

　　活動準備：
　　1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。
　　2、錄製生活中各種各樣的聲音。
　　( 鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲)
　　3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若幹，人手一份，聽課教師各一份。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　(猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物後面，分別對大家說一句話，大家根據說話的聲音，猜一猜都是誰在說話?)
　　小朋友，仔細聽一聽，這是誰在說話?(請一幼兒說一句話)這是誰的聲音?(幼兒猜)小朋友真棒!再聽聽這又是誰的聲音?(四名幼兒一一說一句話讓幼兒纔出是誰)

　　二、基本部分
　　1、玩一玩，讓物體發出聲音
　　教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰。小朋友這是什麼?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來聽聽它是怎樣發出聲音的。(老師輕敲)老師用什麼方法使它發出聲音了?現在怎麼沒了聲音?(老師停止了動作，它就發不出聲音了)
　　小結：原來物品要運動運動起來，它纔會發出聲音，不動它，就沒有聲音了。
　　2、感受聲音的不同
　　(1)老師準備了很多物品，小朋友想不想跟它們做好朋友?這些東西很奇怪的，你如果不愛惜、保護好他，不和他做好朋友，他生氣了發出的聲音就不好聽了，想不想讓他們發出好聽的聲音?(一一出示響筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等， 請幼兒敲敲、聽聽，引導幼兒說出清脆的、低沉的聲音，高音、低音)。
　　(2)老師改變敲物品的快慢，請幼兒聽聽有什麼變化。(節奏快、慢的聲音)
　　(3) 請小朋友說一說，除了剛剛聽到的這些有趣的聲音，生活中還聽到過哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應的動作)
　　(4)出示口哨：小朋友，這是什麼?在哪裏會用到它?(做操的操場上、比賽場上、戶外活動時……)在這些場合，它都能幫助我們。如果老師在上課，它突然冒出聲音來會怎樣?(讓幼兒討論)
　　小結：原來不同的物品發出的聲音各有不同，物品敲動的快慢也使聲音的節奏不同，如果我們使用不當，就會成爲噪音。老師經常要求小朋友不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書，爲什麼?(要保護好自己的嗓子)
　　3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性
　　教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽這是什麼聲音。聽到這些聲音，你們會想象到什麼事物?
　　(1)鳥叫聲：這是什麼聲音?想一想，鳥兒會在哪裏快樂的歌唱?我們也來做一隻快樂的小鳥怎麼樣?(引導幼兒模仿鳥叫的聲音，做出鳥飛的動作)
　　(2)馬蹄聲
　　(3)風聲
　　(4)笑聲
　　(5)掌聲
　　(6)打雷、下雨聲
　　(7)牛叫聲
　　(8)公雞報曉聲音
　　(9)汽車： 聽到汽車的聲音，你能想象是什麼場景?在什麼地方?
　　(10)母雞帶小雞聲音：去捉蟲子
　　(11)警車聲：警車出動，去抓壞蛋了
　　(12)加油聲：運動員在賽場比賽
　　(13)火車汽笛聲：火車在鐵軌上飛馳
　　小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據聽到的聲音想一想，猜測發生了什麼事情。

　　三、結束部分
　　小朋友，老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個小小的樂隊，我們一起來演奏吧!(一一出示道具，讓幼兒聽聽聲音，說出相應的象聲詞。)(分組發放道具)
　　小小樂隊
　　我的沙錘沙沙沙，我的盤子叮叮叮， 我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺， 有趣的聲音一起來，沙沙砰砰叮叮鐺， 真呀真熱鬧!
　　小結：小朋友，生活中有各種各樣有趣的聲音，小朋友們以後仔細觀察，試着模仿，就會發現很多樂趣。

　　活動反思：
　　本次活動的內容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點。我在活動開始時，設計了猜一猜的遊戲引出課題，然後出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具，讓幼兒對聲音產生興趣，分別感受各種聲音的不同，將目標重點牢牢抓住。在這一環節，還抓住了一個教育契機，通過口哨出現的不同場合，讓幼兒自己分辨什麼是噪音，聯繫到自己的實際生活中什麼聲音不應該出現的場合，引申到讓幼兒知道怎麼保護好自己的嗓子。接着通過分辨生活中各種不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最後通過探索--發現—操作，讓幼兒在演奏中發揮幼兒想象力，從而達到目標的難點。整個活動設計合理，環環相扣，重難點把握得當，幼兒在自主的探索中、在輕鬆遊戲的氛圍中進行學習，參與的積極性高。

小百科：聲音（sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

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