幼兒園大班科學教案《我會製造風》含反思

《大班科學教案《我會製造風》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動設計背景
《大班》，大班的孩子探索慾望強，能夠相互合作，也有競爭意識，而且喜歡動手，敢於嘗試。教育活動內容的選擇要既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此我設計了此次科學活動《我會製造風》。

活動目標
1、知識目標：知道風是因爲空氣的流動形成的，瞭解風的特性。
2、能力目標：嘗試藉助材料用各種方法來製造風。
3、情感目標：讓幼兒增強團結、體驗製造風的樂趣。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點
1、重點：大膽嘗試，自主動腦，用各種方法制造風。
2、難點：知道風的形成及特性。

活動準備
風鈴、紙風車、氣球、羽毛、扇子、硬紙板、打氣筒、玩具吹風機等。

活動過程
在第一環節中，我以猜謎語的方式引起幼兒的注意，激發幼兒的興趣。(看不見我的影子，捉不住我的身子。沙沙沙，有時我只搖樹枝。呼呼呼，有時我要推倒房屋。)請你猜猜我是誰?引導幼兒根據經驗猜出謎底—風。
第二個環節是探索風的成因，瞭解風的特性。
在這個環節中，我會引導幼兒用“吹氣球”、“放氣”、“小手扇風”、“扇快扇慢有何不同”等一系列活動，讓幼兒知道空氣的流動形成風。又通過“用手抓風”的活動讓幼兒真正認識到風只能感覺到，是看不見，抓不着的。活動中，幼兒通過自己的所見所聞和親身感受來證明風的存在，用實驗來探索風的成因。儘管探索的結果與真正科學意義上的風的成因還有一定的距離，但是這樣的探究，可以培養幼兒注重以事實爲依據進行推理和得出結論的精神。
第三個環節是大膽嘗試，想辦法制造風。
此環節，首先我引導小朋友玩一個利用自己的身體部位製造風的遊戲。“小朋友們!看!我們的活動室掛了很多風鈴，試一試，誰能用自己身體的各部位，想辦法產生風，仍風鈴響起來呢?”根據已有經驗，小朋友很快就會用小嘴吹一吹，用小手扇一扇，讓風鈴響起來了。由於是小朋友親自所爲，聽到了叮叮噹噹的聲音，他們的臉上都洋溢着成功的喜悅。接下來，我會說：“小朋友!老師今天還爲你們準備了好多好玩的東西，有紙風車、扇子、硬紙板、打氣筒、玩具吹風機等。大家想一想!如果不碰到風車，怎麼讓風車轉起來呢?如果你能，你是用的哪種材料，用的什麼方法讓風車轉起來的?趕快試試吧。”由於我爲幼兒提供了豐富的可操作的材料，給每個幼兒都能參加活動提供了條件，那麼幼兒會藉助已有的生活經驗和各種輔助材料，運用多種感官，多種方式進行探索，想出各種辦法來製造風。這樣既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力，還培養了幼兒的合作精神，在不斷地嘗試與探索中突出了活動目標中的重點。

教學反思
本節活動結束後，我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發現，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的製作風的方法，還能從別人那裏得到啓發;這樣，不僅發展了幼兒語言表達能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最後教幼兒一首兒歌《我會製造風》，這樣不僅突出了活動的主題，還鞏固了幼兒所學的知識，加深了幼兒對製造風的印象。
我會製造風
我的小嘴吹一吹，
我用扇子揮一揮
我拿紙張甩一甩
呼呼呼，真涼快。
吹風機呀你快來，
快把羽毛吹起來，
打氣筒呀你別跑，
來把氣球給餵飽，
呼呼呼 沙沙沙
哪裏都能遇到它。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。

大班科學教案《我會製造風》含反思這篇文章共4196字。