幼兒園大班下學期科學教案《立體鏡》含反思

《大班下學期科學教案《立體鏡》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標
1、認知：認識立體鏡，複習立體視覺;
2、技能：練習撕、粘、貼等動作，獨立製作立體鏡;
3、情感：培養幼兒愛觀察的科學態度，鍛鍊幼兒的細緻觀察力。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
重難點
粘立體鏡盒身，獨立製作立體鏡，觀察立體效果。
活動準備
1、材料準備：
(1)材料——凸透鏡、照片、立體鏡盒身、雙面膠
(2)將材料提前分類放好，方便課上幼兒操作。
活動過程
一、故事《神奇的眼睛》導入：
1、教師引導：小朋友們看過立體電影嗎?爲什麼看立體電影要帶立體眼睛呢?能讓平面的東西看起來更立體更逼真。今天老師教大家一個新的魔法：立體鏡。
2、出示成品，請幼兒體驗。
二、實驗：製作立體鏡
安全提示：操作的所有材料，都不能放到嘴裏。
操作材料：凸透鏡、照片、立體鏡盒身、雙面膠
操作方法：
1、出示兩幅圖片，觀察照片上兩幅圖的不同之處。(這個區別比較細微，幼兒不容易觀察得出結論，教師可以稍加提示)兩幅圖左右兩邊不同，左邊的圖左邊的圖像多一些，右邊的圖片右邊的圖像多一些。用凸透鏡觀察兩幅圖片，體驗不同。
2、在凸透鏡後面粘上雙面膠，將凸透鏡粘在立體鏡的小孔處。
3、在立體鏡盒有開口地方粘上雙面膠，兩邊都粘上雙面膠。
4、將雙面膠揭下來，用雙面膠將盒子的兩層粘合起來。(注意：有大開口的一面在內側，完整的在外側。)將照片豎着插到立體鏡內。
5、把兩隻眼睛放到凸透鏡前，調節焦距，觀察現象，可以請幼兒們互相交換照片觀看。(兩張照片變成了一張立體圖，能看出事物的前後位置)
三、教師總結
1、立體鏡原理：人的兩隻眼睛相距約65毫米，因此兩眼是從不同的角度看物體的：右眼看到的右邊的多些，(教案出自：麥芽老師教案網)左眼看到的左邊的多些，因此兩眼的視覺稍有不同，這種差異叫做雙眼視差。左右眼不同的視覺信息，最後在大腦皮層的整合作用下合二爲一，就形成了對象的立體知覺。
2、分別用左右眼看一樣東西，看到的景象是一樣的嗎?不一樣，兩隻眼之間有距離，存在視差。
(溫馨提示：剛開始可能幼兒看不出立體效果，老師提醒幼兒按壓立體盒，感到快模糊時就會出現立體效果。建議多讓幼兒觀察體驗。)
活動延伸
播放立體電影請小朋友戴上自己製作的立體鏡進行觀看，體驗戴立體眼鏡與不戴立體鏡看立體電影的區別。
　【活動反思】　　本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作爲設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，爲他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行爲，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

大班下學期科學教案《立體鏡》含反思這篇文章共3504字。