幼兒園大班科學教案《紙片變變變》含反思

《大班科學教案《紙片變變變》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
　　2、體驗成功的喜悅。
　　3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　【活動準備】
　　剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡。

　　【活動過程】
　　一、談話導入。
　　師：(出示傷心手工紙娃娃)這個是誰呀?你們認識嗎?其實他是一個手工紙娃娃，來，我們來看看這個手工娃娃怎麼了?
　　討論：小紙片請你們幫它一個忙，什麼忙呀?那你有什麼好方法呢?
　　教師小結：我們寶寶本領真大，想出了許多辦法，那讓我們一起去試一試吧。

　　二、自由嘗試
　　1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們去試試吧。
　　2、幼兒操作：
　　要求：能用不一樣的方法使紙片站起來。
　　師：你們都成功了嗎?(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什麼辦法的?請小朋友上來說說看。
　　3、小結：原來，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。

　　三、探索操作
　　1、初次操作：
　　師：老師帶你們去一個很特別的地方玩，先閉上眼睛，這是什麼地方?
　　(1)出示紙做的城堡：這是什麼?這個屋頂是什麼形狀呢?(圓錐體)
　　師：圓錐體跟三角形是不一樣的，一個是圓的，大的，三角形是扁的，這個裏面是空的，這個我們說它是立體的，這個是扁扁的，我們說它是平面的，像紙城堡這些我們就叫他是立體的，跟老師說說看“立體的”。
　　(2)師幼互動：找出正方形的好朋友正方體;長方體的好朋友長方形。
　　(3)認識圓錐體
　　師：(出示圓錐體)這個呢?下面是圓圓的，上面是尖尖的，那它的名字裏肯定有圓這個字，是什麼呢?(可以請教後面的客人老師)
　　師：小朋友見過哪些東西上有圓錐體?
　　2、再次操作
　　(1)幼兒討論
　　師：其實這些立體的紙城堡都是一張紙做成的，只要剪上一刀，就可以變成一張平面的紙了。
　　師：猜猜會變成什麼形?
　　(2)造城堡
　　把立體城堡變成平面城堡。

　　四、結束
　　師：請小朋友告訴老師，你剛纔是拿了一個什麼體變成什麼形?
　　師：爲了獎勵小朋友，老師準備了很好玩的東西，帶你們去看一下好不好?

　　活動反思：
　　本次活動，我作爲一個活動的支持者、合作者、引導者，我盡力爲孩子們創造設計了一個寬鬆愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，並及時的給予鼓勵和表揚。當然，由於活動中人數較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。
　　如果讓我重上這節課，我會讓幼兒更加自由大膽的發揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創造力，使這節課更加生動活潑。

小百科：紙廣泛流傳，普遍爲人們所使用，造紙技術進一步提高，造紙區域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴散到越，蜀，韶，揚及皖，贛等地，產量，質量與日俱增。

大班科學教案《紙片變變變》含反思這篇文章共3088字。