幼兒園大班科學公開課教案《滑動的纜車》含反思

《大班科學公開課教案《滑動的纜車》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【教學目標】
　　1、會看圖示瞭解製作方法，選擇遊戲材料，獨立完成玩具纜車的製作。
　　2、嘗試藉助風力等外力促使“纜車”滑動前進，體驗成功的樂趣。
　　3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

　　【教學準備】
　　製作步驟的圖示(取材料和工具——畫纜車——打洞——組裝)、小盤子、卡紙、2釐米左右長的吸管、鞋帶、記號筆、打洞機、剪刀(如圖)。

　　【教學玩法】
　　1、幼兒根據圖示取一個小盤子，放上卡紙、吸管、鞋帶、記號筆、打洞機、剪刀(如圖)。
　　2、在卡紙上按圖示畫出纜車或自己設計畫出纜車，沿線剪出“纜車”輪廓，在“纜車”上端找到中心位置，用打洞機打一個小孔，將一段吸管插入孔中，然後將鞋帶從吸管中穿過。
　　製作完成後檢驗“纜車”能否在鞋帶上靈活移動(如圖)。
　　3、幼兒雙手分別握住鞋帶兩頭並拉緊，想辦法讓鞋帶上的“纜車”滑動起來。
　　4、探索在雙手不擺動的情況下讓“纜車”滑動起來的方法。

　　【活動規則】
　　1、拉直鞋帶，讓“纜車”在鞋帶上滑動起來。
　　2、在雙手不擺動的情況下，想辦法讓“纜車”滑動起來。
　　3、在雙手不擺動的情況下，想辦法讓“纜車”從低處往高處滑動，再從高處往低處滑動。

　　【活動反思】
　　“滑動的纜車”遊戲過程由兩部分組成。第一部分是動手做：幼兒通過觀察與畫畫、打洞、穿繩等系列操作活動，獨立製作一個可玩、可探索的“纜車”。第二部分是動手玩：幼兒想方設法讓掛在鞋帶上的“纜車”能夠在不同條件下滑動起來。
　　剛開始時，幼兒一般會雙手拿着鞋帶的兩頭，自然地將鞋帶一頭舉高，一頭放低，這樣“纜車”就會從高處滑向低處。但是，這樣的遊戲很快會讓幼兒失去興趣。此時，教師引導幼兒開展新的探索，即可在固定鞋帶位置、雙手不能上下襬動的情況下讓“纜車”滑動起來，以引發幼兒的思考和嘗試。在遊戲過程中，我們發現，有幼兒鼓起了嘴巴去吹別人的“纜車”，他們驚喜地告訴教師和同伴“用嘴吹氣，產生風力，可使‘纜車’向前移動”“吹氣的力道越大風就越大，‘纜車’滑得也更快”;又有幼兒產生了合作遊戲。孩子們最後還發現“用嘴吹氣，不僅可使‘纜車’從高處往低處滑動，還可使纜車從低處往高處滑動”。
　　一個好的遊戲既少不了遊戲材料，更少不了對幼兒遊戲興趣的激發，“滑動的纜車”遊戲符合這兩個設計要素。該遊戲也可配合“我們的城市”“去旅遊”等主題活動開展。

小百科：纜車是由驅動機帶動鋼絲繩，牽引車廂沿着鋪設在地表並有一定坡度的軌道上纜車運行，用以提升或下放人員和貨物的運輸機械。它多用作工礦區、城市或風景遊覽區的交通工具。 其利用鋼繩牽引，實現人員或貨物輸送目的之設備的統稱或一般稱謂。

大班科學公開課教案《滑動的纜車》含反思這篇文章共3378字。