幼兒園大班科學領域教案《有趣的水》含反思

《大班科學領域教案《有趣的水》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、在探索的過程中發現問題，並想辦法尋找答案，感受水的特性。
　　2、通過科學小實驗，發展積極探索、動手操作和創新思維的能力。
　　3、瞭解生活中的水資源，產生保護水資源的良好願望，增強環保意識和樂於助人的好習慣。
　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　【活動準備】
　　1、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內有塑料綵球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。
　　2、人手一隻塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
　　3、課件。

　　【活動過程】
　　1、師導入課題
　　(1)出示一杯清水，師：“瞧，今天我給大家請來了好朋友，它的祕密可多啦，現在就讓我們一起去探索水的祕密吧。”
　　(2)幼兒猜猜水裏米裏有什麼?提問：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水裏米裏都有些什麼東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米裏有什麼?讓我來摸摸米裏有什麼?師：“真奇怪米裏有個塑料玩具，我們怎麼沒看見呢?”
　　教師小結：小朋友彆着急，讓我來告訴大家吧，水是無色透明的，能看見水裏的物體，米不透明，所以就看不見裏面的東西了，水除了這個祕密它還有好多祕密呢，我們一起來看看吧。
　　2、幼兒進行嘗試
　　(1)盛水活動。
　　師：“老師給小朋友準備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?”讓幼兒嘗試後幼兒討論。師：這說明水會流動。
　　(2)溶解實驗。
　　師：“小朋友我們玩個遊戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣東西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會發現什麼?”(引導幼兒仔細觀察水中的顏色及物質在水中的變化，相互交流)提問：誰來告訴大家，你發現了什麼?師：“小朋友觀察的真仔細，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了。”提問：生活中你還見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)
　　3、引導幼兒保護水。
　　師：“水是我們人類的好朋友，可我們的朋友卻有困難了，這些水發黑發臭，魚兒都死了，也影響了我們人類的生活。
　　提問：那我們怎樣保護水呢?師：小朋友的辦法可真多，現在我們把剛纔水杯中的水倒到水桶裏，可千萬不能亂倒呀。
　　4、改造容器。
　　師：“小朋友你們真是個環保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，我們來看看它遇到了哪些困難。”
　　(播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這麼幾個，小鴨子卻有那麼多怎麼辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)
　　提問：“怎麼改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上後試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧。”
　　5、師幼共同澆花結束活動。

　　【活動反思】
　　人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的慾望，強調了以幼兒爲主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。
　　活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的祕密，充分調動了幼兒的情緒。在探索活動（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動（二）中，我爲幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水裏會被溶解，基本上完成了教學目標。
　　但也有一些不足之處，那就是在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當長些。

小百科：水，化學式爲H₂O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下爲無色無味的透明液體，被稱爲人類生命的源泉。

大班科學領域教案《有趣的水》含反思這篇文章共4611字。