大班科學教案《不同布的吸水性》

《大班科學教案《不同布的吸水性》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【設計意圖】
　　初夏雨水多，陽光烈，傘是幼兒經常接觸的物品，他們通常對傘都很感興趣。藉此機會，可以讓孩子瞭解傘面是利用不吸水的布製成的，讓幼兒通過實驗瞭解不同布的吸水性，從而理解傘面的製作道理。鼓勵幼兒積極主動地運用自己掌握的生活經驗解決生活中的實際問題，並能通過實驗檢驗自己或別人的假設。

　　【活動目標】
　　1、通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。
　　2、發展觀察力和動手操作能力，激發對生活現象的好奇心。
　　3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　【活動準備】
　　1、各種質地的布塊若幹(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若幹。
　　2、掛圖。

　　【活動過程】
　　1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行?
　　2、幼兒分組觀察各種布的區別。引導幼兒用眼睛看(顏色)，用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細)，使勁拉一拉，聽聽它們會發出什麼樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什麼，有什麼想法。
　　3、教師用棉布實驗，將水滴在上面。
　　(1)操作之前請幼兒猜猜：水滴上去後會怎樣?有沒有變化?有什麼樣的變化?
　　(2)教師將水滴上去之後，請幼兒觀察，用語言總結變化。(如：水透進布裏去了;布把水吸進去了;有水的地方變溼了等。)
　　4、請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發生什麼變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據。
　　5、幼兒分組動手操作，教師觀察、協助、指導。
　　將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開;是停留在表面還是滲透進去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水後，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什麼不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。
　　6、討論：哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態、軟硬程度和表面的觸感上有什麼不同。
　　7、想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什麼作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?爲什麼會使用它們?(比如：爲什麼用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?爲什麼用結實的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)
　　8、出示掛圖：
　　(1)小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西;
　　(2)媽媽看到地上很髒，想做一個拖把拖地;
　　(3)外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什麼材料做成的?
　　(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應該選什麼材料?請幼兒根據不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

　　【活動延伸】
　　1、鼓勵孩子們用不同的液體進行實驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什麼變化。
　　2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

小百科：布，該字常表示爲棉、麻及棉型化學短纖維經紡紗後的織成物、布匹、棉布、布料。

大班科學教案《不同布的吸水性》這篇文章共3525字。