幼兒園大班優秀科學教案《製作噴泉》含反思

《大班優秀科學教案《製作噴泉》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.樂於參與探究活動，敢於表達自己的想法。
　　2.通過操作感知空氣的存在。
　　3.在活動中體驗發現成功的快樂。
　　4.激發幼兒對科學活動的興趣。
　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：
　　1.實驗材料：塑料瓶、吸管、裝有水的臉盆、小水杯;
　　2.記錄表格、記號筆、報紙、抹布、視頻課件、表演綢帶若幹

　　活動過程：
　　一、導入活動：欣賞噴泉
　　1.師：我們已經用磁鐵做了一些小實驗，有打電話、釣魚等。今天有兩位叔叔他們也來做小實驗，我們一起看看他們用了哪些材料?做了什麼實驗?
　　2.幼兒欣賞《可樂噴泉實驗》，問：“你看到了什麼?叔叔用什麼材料製作噴泉的?”
　　3.噴泉真好玩，我們也來做噴泉吧!

　　二、指導幼兒製作噴泉。
　　1.教師向幼兒介紹實驗材料。
　　2.教師示範製作噴泉。
　　(1)在密封的塑料瓶裏扎兩個洞，灌上水，插上兩根吸管。
　　(2)用力向其中一根吸管吹氣，水就會從另一根吸管裏噴出來。
　　3.教師介紹噴泉實驗原理：
　　我們向一根吸管吹氣，吹入的空氣會變成氣泡，對水施加壓力，水就會從另一根吸管中被推擠上來，形成噴泉。只要不斷吹氣，水就會不斷噴出來。
　　4.幼兒製作噴泉，教師隨堂指導。
　　5.幼兒玩噴泉，提醒幼兒不要弄溼衣服。

　　三、引導幼兒討論：怎樣讓噴泉噴得更高?
　　1.問：怎樣讓噴泉噴得更高?請你試試，並記錄下來。
　　2.鼓勵幼兒大膽猜想，並能用自己的方式記錄下來。教師注意觀察幼兒，瞭解幼兒的問題和發現並給以適時的支持與幫助。
　　3.預想與對策：玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時瓶子愛倒……幫助幼兒發現操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。
　　4.討論結果：鼓勵幼兒大膽與同伴交流，關注每個幼兒的發現和感受，獲得相關經驗。
　　如：孔打得高，噴泉噴得高;用力吹，噴泉噴得高。

　　四、遊戲表演：
　　1.幼兒分組競賽，比比誰的噴泉噴得更遠?
　　2.表揚遵守遊戲規則的幼兒。
　　3.欣賞音樂噴泉，幼兒表演：我們一起來當噴泉，跟隨音樂一起表演吧!

　　五、總結延伸：
　　1.我們欣賞了神奇的噴泉，小朋友們表演得真棒!在大海深處，藍貓又有神奇的發現了，我們快點跟隨藍貓去海底探險吧!
　　2.欣賞視頻《藍貓淘氣3000問》之《海底噴泉》
　　3.總結活動：大自然真神奇，我們小朋友好好學習，長大了發現更多的科學奧祕。

　　活動反思：
　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
　　1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
　　2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）
　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？
　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？
　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。
　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。
　　4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啓發？

小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設備。

大班優秀科學教案《製作噴泉》含反思這篇文章共4217字。